幼兒園小班科學教案《馬路》
來源:才華庫 1.18W
作為一名教師,就有可能用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班科學教案《馬路》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、識別馬路上的標誌,積累運用標誌來找路的生活經驗。
2、感受標誌與人們生活的關係。
3、探索、發現生活中馬路的多樣性及特徵。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
經驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標誌的經驗
物質準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視訊
活動流程:
識別標誌——找路——活動延伸
活動過程:
一、認識地圖、識別標誌
關鍵提問:
前幾天,磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認識了許多標誌,還記得嗎?今天我帶了一份地圖,看看你認識地圖上的這些地方嗎?
小結:馬路邊上有各種各樣的標誌,人們看著標誌,就能知道這裡是什麼地方。
二、根據路線圖上的標誌找到任老師家的路”
關鍵提問:
1、今天我們要去一個神祕的`客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小嚮導帶你走走看,看看去她家的路上會經過幾個地方?分別是什麼地方?(看清從哪裡出發,客人家在哪裡?)
2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
幼兒觀察畫面,並嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,並讓幼兒找出路線是哪條。)
PPT出現門,並開啟門,知道主人。
三、找到家到糖果店的路,並用標誌記錄路線圖
關鍵提問:
1、糖果店在哪裡呢,你們找到了麼。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)
幼兒人手一份操作材料,用標誌把路線圖表示出來。
交流:你找了哪條路呀?
結束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…