國小二年級下冊第七單元教案

教學要求:

1、知識與技能

（１）認識１７個字，會寫８個生字。

（２）正確、流利、有感情的朗讀課文。

（３）背誦最後一自然段。

２、過程與方法

通過對比三頭馬駒在學習賽跑是件上的不同態度，在朗讀中體會成功的祕訣。

３、情感、態度、價值觀

讓學生懂得要想取得成功要毫不鬆懈、堅持到底、不能驕傲。

重難點：

１、在朗讀中取得成功的祕訣

２、認識１７個字、會寫８個字。

教學課時：２課時

第一課時

教學過程：

一、匯入新課

今天我們學習２５課——成功的路（板書課題）

看到這樣的課題，你想說什麼？

二、初讀課文、自主識字

１、請同學們自由讀課文，遇到不認識的字畫下來。

２、聽老師範讀課文，注意自己不認識的字的讀音。

３、自由讀課文，自主識字，提示：你會用什麼方法來

學會今天的生字？

４、小組內交流：向同學介紹你的認字方法，對一些難

記的字小組合作討論。

５、遊戲檢測：摘蘋果

（摘下知識樹上的蘋果，讀出背面的生字，並組詞，

即獲蘋果獎勵）

６、開火車。讀字和詞語

（１）讀准以下生字讀音

冠、堅、鍛、煉、嚴、奔（前鼻音）

輸、持、插、超（翹舌音）

冠、堅、鍛、煉、跨（三拼音）

（２）開火車讀詞語

成功、強壯、堅持、鍛鍊、誇獎、毫不鬆懈、

馬駒、冠軍、害羞、嚴寒酷暑、插上、奔跑、

超過、金牌

７、出示帶生字的詞語測讀

（１）只有紅馬駒毫不鬆懈，不管颳風下雨，不管嚴

寒酷暑，每天堅持鍛鍊。

（２）在運動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔

跑，像閃電，像疾風，重於多的了冠，超過了一個又一個的對手

終於奪得了冠軍。

８、指名朗讀課文，把課文讀正確。

９、齊讀課文。

三、學習生字

１、出示要求寫的８個生字。

２、給生字組詞。

３、學生識記生字

４、教師重點指導以下幾個生字的.書寫

冠、害、誇

５、教師範寫生字，學生觀察。

６、學生練習書寫，師巡視指導。

７、講評學生的書寫。

四、作業

１、書寫生字

２、熟讀課文

第二課時

教學過程：

一、複習王曉昕

１、聽些詞語

成功、堅持、誇獎、冠軍、害怕、嚴寒、奔跑

２、出示帶生字的詞語測讀

二、學習課文

１、學習第一自然段

（１）指名朗讀第一自然段。

（２）這三匹馬駒的願望是什麼？

（３）你認為怎樣才能成為冠軍。

（４）齊讀第一自然段

２、學習二、三、四自然段

學習第二自然段

（１）學生讀後說一說各自段落的主要內容

（２）學生讀文

（３）請一生說一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它

的語氣。白馬駒聽後怎樣想？怎樣做？

（４）你體會到百馬駒的想法後，你會怎樣開導他？

（５）齊讀第二自然段

學習第三、四自然段

讓我們看看其他年馬的表現吧！清女聲讀第三自然段。

（１）黑馬是怎樣表現的？它聽到黃牛的誇獎後怎樣想？怎樣做？

(2)你對黑馬據說什麼？學習第四自然段

1、自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話？每句話分別告訴我們什麼？

２、紅馬駒它又是怎樣練習賽跑的？

３、紅馬駒每天堅持鍛鍊的結果如何？

４、它為什麼會成功呢？它和黑馬駒、白馬駒不同在什麼地方？

５、齊讀第四自然段。

６、嘗試背誦第四自然段。

三、總結拓展。

四、作業。

五、板書設計