應用題綜合練習課的教案

教學內容：練習十四第9～15題

教學目標：使學生進一步掌握行程問題的應用題；使學生進一步掌握解答應用題的解題步驟；培養學生靈活解答應用題的能力。

教學重點：加強對這類應用題的訓練

教學過程：

一、基本訓練

口算

6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7

32×2.57.3－0.982.5×6－2.5

7.5÷153.6÷1.80.15×7×4

二、課堂練習

１、揭示課題：相遇問題練習課

(1)出示：兩輛汽車同時從兩地相對開出，甲車每小時行60千米，乙車每小時行70千米，3小時後兩車相遇，兩地相距多少千米？

指名讀題

指導畫線段圖

學生獨立列式，說說思考方法

(2)議題：甲車先開出1小時後乙車才開出，再經過3小時相遇，兩地相距多少千米？

該怎樣畫線段圖

怎樣求兩地相距多少千米？

(3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出，3小時後兩車相距多少千米？畫線段圖

要求3小時後兩車相距多少千米，就是求什麼？

(4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離，求相遇時間的應用題

學生列式，並說出數量關係式

(5)把題4改成兩地相距450千米，兩輛汽車從兩地相向開出，甲開出1小時後，乙才開出，再過幾小時兩車相遇？

２、練習（做在作業本上）

(1)改編Ｐ62第10題

(2)條件稍有變化Ｐ63第11題

(3)行程方向變化，實質一樣Ｐ62第12題

(4)行程方向一致，速度不同，需作圖幫助理解Ｐ64第13題

以上四題，學生獨立解答

學生如有困難可先作提示，再按解答應用題的.一般步驟和方法，畫一下圖，想想先算什麼，後算什麼。輔導差生。

３、綜合練習

Ｐ64第14、15題

學生獨立解答，教師輔導

三、小結

今天我們進行了解答應用題的練習。大家要注意，無論是解答什麼樣的應用題，一定要在弄清題意、認真分析數量關係的基礎上解答。當題目比較複雜，可以畫出線段圖來幫助思考。

四、作業

課堂作業：練習十四第9題

五、板書設計：

六、教後感：