《釣魚的啟示》優質教案設計

【教學目標】

１、認識本文生字，學會１４個。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。

２、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。

４、瞭解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。

【教學步驟】

一、匯入新課

１、同學們釣過魚嗎？能說一說當你釣到大魚時的心情是怎麼樣的嗎？

２、假如你好不容易釣到一條很大的魚，別人卻讓你放回去，你會怎樣想？怎樣做？

３、“塞翁失馬，焉知非福”，這節課我們學習“釣魚的啟示”。

二、感知全文

１、自讀全文，讀準字音。

２、指名學生讀課文，理解重點詞語。

３、默讀全文，想想“我”回憶了一件什麼事：

明確：（１～９節）得意→急切→哭出聲→乞求→依依不捨。

４、簡要理解（１０～１１節）寫的是我從中得到的啟示。

三、理解中心，總結擴充套件

１、反覆誦讀第１０節，說說你對這段話的'理解。

２、重點句：

但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實踐起來卻很難。

⑴ 討論：

這“魚”指的是什麼？

⑵ 你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？

３、理解：

“道德只是個簡單的是與非的問題”這句話。

四、佈置作業

把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文，或寫這篇文章的讀後感。

【板書設計】

釣魚的啟示

急切 道德：是與非

哭出聲

乞求 獲得道德實踐的勇氣

依依不捨