釣魚的啟示詳細教學設計

釣魚的啟示詳細教學設計

一、教學要求：

1、認識20個生字，學會其中的14個。正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。

4、瞭解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。

二、教學重、難點：

通過閱讀，瞭解課文的敘述順序，理解課文主要內容，領會從小進行道德實踐對人的一生成長的重要作用。

三、教學時數：2課時

四、教學過程：

第一課時

〈一〉、激發情趣，誘導學生寫課文標題

??師：小朋友們好!我們今天一起學習《釣魚的啟示》，老師相信你們一定有勇氣，敢上黑板寫課文標題，志願者請閃亮登場、一展丰采!

〈二〉、突出主體，指導學生讀課文

師：請大家仔細讀課文，用心體會。我相信你們經過十分鐘的練習，一定能把課文讀得正確、流利。

〈三〉、營造氛圍，調動學生朗讀興趣

師：你們可以根據興趣，選擇自己喜歡讀的內容和方式去讀。

〈四〉、自讀質疑，培養學生問題意識

師：下面，咱們仔細讀課文，將自己的疑難問題寫在黑板上。

生：邊默讀，邊思考，然後，陸續將問題寫在黑板上。

〈五〉、鋼筆描紅，輔導學生練寫生字

師：仔細讀一讀課後生字，認真看一看字型結構，然後用鋼筆描紅、臨寫、注意書寫姿式，做到頭正、身正、臂開、腳平放；手離筆尖一寸、眼離本子一尺，胸離桌邊一拳。(教師可以放輕音樂，讓孩子在優美的.音樂伴奏下，舒暢、愉悅地練字。)

??第二課時

〈一〉、默讀課文，引導學生批註

師：孩子們，《釣魚的啟示》一文中有許多印刷的空白，這是有待咱們開發的黃金地段，咱們可以充分利用，在此批註，寫下自己的理解、感受、欣賞、評價。

〈二〉、交流批註，教師與學生對話

師：孩子們，看了你們書本上密密麻麻的閱讀批註，我知道你們的批註是豐收的。下面，大家和我一起交流批註成果，好嗎?

生：自由交流

師：(創設對話情景，主持對話)

〈三〉、自由選擇自助餐式作業

1、小組間開展寫字或默寫比賽。(兩天內完成)

2、摘錄文中優美詞句。(當天完成)

3、將文中某句話改造成自己的一句格言警句。

4、你可以獨立為自己設計一項作業。(本週內完成)

參考資料：

鱸魚又名花鱸、鱸板、鱸甲、真鱸等，俗稱鱸鮫，為淺海近岸魚種，喜棲息於河口鹹淡水交匯處和淡水中。其體長而扁，口大，兩頷下長上短，有毛齒，體披小櫛鱗，體側及背鰭散佈著黑色斑點。鱸魚肉質細嫩，味美清香，有很高的營養價值。