小班教案:做個笑娃娃
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制定好教案,有助於幫助教師理清思路,上好每一節課,今天我們就一起來看看小班教案:做個笑娃娃吧!
小班教案:做個笑娃娃
活動目標:
1、有初步分辨笑與哭的能力。
2、能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
活動準備:
1、大鏡子一面,小紅花若干朵
2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶
3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。
活動過程:
1、放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽。
2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑,說說自己為什麼事情笑過。
對著鏡子學學是怎樣哭的?為什麼事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨
提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你是怎麼看出來的?你喜歡誰?為什麼?你願意做一個怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應該怎麼樣?
4、行為練習
把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒分別表演,早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見,向老師問好。並將貼有自己照片的.夾子夾在笑娃娃的面具上,同時告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"老師發給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以後入園時再現自己的行動。
活動反思:小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園,生活環境的急劇變化,使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活,表現尤為明顯的是,很多孩子早上來幼兒園時哭鬧,過於依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發,符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題:
1.在確定活動目標時,沒有突出重點。
2.沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景,而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如遊戲《開開心心上幼兒園》就是有流於形式之感。
3.活動的編排結構、程式不嚴謹,出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。