大班科學我的影子朋友教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的大班科學我的影子朋友教案，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

幼兒平常的活動中很喜歡玩影子的遊戲，通過讓他們玩“找影子”“踩影子”“藏遊戲”等遊戲增強了幼兒對科學活動的探究欲，能讓幼兒明白陽光對形成影子的作用，物體擋住了陽光就有了影子。

活動目標：

1.能積極探索影子的奧祕，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有關影子形成的具體經驗。

2.能與同伴合作玩手影遊戲，提高觀察力吉想象力。

3.在影子游戲中，增強對科學活動的.探究欲。

活動準備：

對自己的身體感興趣，樂意觀察自己的身體；在戶外活動中玩過“踩影子”的遊戲。

活動過程：

一．遊戲“找影子”，激發幼兒對影子的興趣。

1.由謎語匯入：有個好朋友，一直跟著你，身體黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。這個好朋友是誰呢？

2.幼兒討論並回答，帶領幼兒到戶外有陽光的地方找影子。（你找到它了嗎？在哪裡？）

二．遊戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子的認識。

1.我們來玩一玩踩影子的遊戲，怎麼玩？

引導幼兒回憶遊戲的玩法，師幼共同遊戲，提醒幼兒在奔跑、躲閃時注意避讓不碰撞，保護好自己。

2.說說遊戲後的感受。剛才“踩影子”的時候你發現了影子的什麼祕密呢？

引導幼兒發現影子慧隨著身體的運動而變化，身體動影子也會動，站著影子就長點，蹲下影子就變小了。

三．遊戲“藏影子”，瞭解影子形成的奧祕。

1.你有什麼好辦法把你的影子藏起來或者把影子變沒有，去試一試吧。

2.你是怎麼把影子藏起來的？

師幼共同總結：在照不到陽光的地方，在大影子（如樹、樓房等）底下，自己的影子就沒有了。

3.哪些地方有影子？為什麼會有影子？

師幼共同總結：因為物體擋住了陽光就有了影子。

四．合作玩手影遊戲。

1.教師示範手影，請幼兒猜一猜這是什麼。

2.我們小朋友的書上還有很多手影遊戲，你可以看一看、玩一玩。

教學反思：

本週由於天氣的原因，沒有太陽，因此我們的教學活動只能在室內進行。本次活動原本要是感知太陽光對形成影子的作用，主要通過“踩影子”和“藏影子”的遊戲直接幫助幼兒進行有關影子形成的具體經驗的獲取。因為沒有陽光，教師只能利用幼兒已有的經驗來展開討論，孩子們對影子還是有一定的認識的，對於教師提出的兩個遊戲也是躍躍欲試。但對於如何藏影子，因沒有親身的嘗試，顯得有些糾結。之後進行的手影遊戲介紹時，許多幼兒都看著圖片跟著一起做，一會小兔子、一會老鷹的，顯然幼兒對於這種自然形成的現象，有著強烈的好奇心。對沒能玩到“踩影子”和“藏影子”的遊戲，還是有點遺憾的，爭取在下次有陽光的是時候，帶著他們去操場玩一回，讓他們感受一下影子的奧祕。