大班綜合：小紙人

活動背景：

紙在幼兒的日常生活中隨時接觸到，並常製作為隨手可得的玩具，為了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點，讓幼兒在紙條造型活動中，對紙有更深刻的認識，同時，鼓勵幼兒大膽地創作紙造型，發展幼兒的創造性，培養幼兒的藝術感，並初步感受紙影活動的快樂，發展幼兒的表演力及口語表達力。

活動目標：

1、引導幼兒學習用連線、按壓等方法進行紙造型的簡單技巧。

2、在紙影活動中，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的口語表達力。

活動準備：

1、寬1釐米的長條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。

2、小紙人一個。

3、幻燈機一臺。

4、紙製動物（小兔、小熊各一個）。

活動過程：

一、引起興趣。

1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術師，看。它來到了我們大3班，我們一起歡迎它來變魔術好媽？

音樂：我是一個小紙人。（師邊唱邊在幻燈機上出示紙兔、紙熊。“我是一個小紙人，我會變，我會變，我會變成小白兔”）。

2、提問：小紙人變出了什麼？這些東西是用什麼做的.呀？小紙人變出的東西里還藏著祕密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。

師：小紙人的本領真大，會變魔術，魔術裡還藏祕密，你們想不想學做小紙人變魔術？現在請小紙人教給你們，你們可要仔細地看喲，學會了你們也來變魔術，還要把藏著的祕密表演出來。

二、教師示範。

1、師：先在一根長條紙的一頭貼上雙面膠，然後把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個圓圓的臉，再用短一點的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來的，再貼上耳朵、頭髮，看，現在變出了誰？最後，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來了。

2、師：你想變什麼？現在我們就開始變魔術吧。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、指導幼兒貼出物體的基本形態，鼓勵幼兒大膽地想象。

2、雙面膠要貼在相應的位置，不浪費，並保持桌面、地面的整潔。

3、指導幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。

四、紙影故事。

現在，請你把變出的這些東西里藏著的祕密表演出來，可以是一個人表演，也可以是幾個人合作一起表演，等會兒表演給大家看，比比誰表演得好。

（1）、幼兒自由組合表演。

（2）、請幾位幼兒表演。

五、結束部分。

師：魔術師們，剛才我們用紙變了魔術，其實我們的身體、手、腳也會變魔術，現在我們就用身體來變魔術吧。（邊唱“我是一個機器人”邊做身體造型動作）。