部編版七年級上冊語文第12課《紀念白求恩》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的部編版七年級上冊語文第12課《紀念白求恩》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【教學目標】

1.學習白求恩同志的毫不利己專門利人、對技術精益求精的崇高的國際主義和共產主義精神。

2.學會歸納各段內容要點。

3.理解文中的對比手法及其作用。

4.本文句式整齊，節奏明快有力，學生在反覆朗讀中體會作者的思想感情和語言的說理力量。

【教學重點】

1.對白求恩同志共產主義精神的理解。

2.對比手法的運用及其作用。

【教學難點】

體會作者的思想感情

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、匯入新課

同學們，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，有這樣的一個人，他生的光榮，死的偉大，你知道他是誰嗎?今天我們就來學習這樣一篇文章《紀念白求恩》

二、我會讀-——預習展示

派遣( )狹隘( )滿腔熱忱( )拈輕怕重( )

以身殉職( )鄙視( )晉察冀( )

(明確：學生先自讀，再展示，接著學生互評、老師點評)

三、我來解——整體感知

同學們，回想一下，當你們看到這個題目的'時候，你最想知道什麼呢?以此讓學生生成課堂問題，帶著問題再讀課文，問題總結如下：

1、白求恩是誰?

2、我們為什麼要紀念白求恩?

3、我們要紀念白求恩什麼精神?

第一部分：白求恩同志具有國際主義精神。

第二部分：白求恩同志具有毫不利己專門利人的精神。

第三部分：白求恩同志具有對技術精益求精的精神。

第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神

(明確：學生自讀課文，先獨立解答問題，再小組內交流答案，最後全班展示，並且學生要自評、互評、師評相結合，以此調到學生學習的積極性)

四、我會評——精讀評析

以上是對文章的一種略讀方法，為了更加真實地走進白求恩，瞭解白求恩精神，現在我們一起精讀第二段，同學們邊讀邊畫出本段中描寫白求恩的句子。

1、白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。

2、從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生工作的，無不為之感動。”教師先示範朗讀，並交給學生朗讀技巧，朗讀時要注意讀音、聲音、感情、快慢的把握，並且明確“沒有一個不”“無不”是雙重否定句式。

3、本段中除了寫白求恩，還寫了哪些人?他們又有什麼特點?本段最突出的寫作手法是什麼?作用?

(明確：對比手法)

五、我有感——感悟主旨毛主席向全黨發出號召：我們大家要學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神

六、我想說——情感昇華

假如你在白求恩同志墓前，你會說些什麼呢?

七、教師總結：

最後希望每一位同學都能像白求恩同志那樣做一個有益於社會的人!