小班語言活動啊嗚教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言活動啊嗚教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言活動啊嗚教案1

活動目標：

1.理解故事內容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。

2.學習短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

活動準備：

多媒體課件《啊嗚一口》。

活動過程：

一、猜測大餅的味道，引出活動主題。

1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什麼味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

2.師：有一隻小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會自己做餅呢！瞧，它做了這麼一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什麼形狀的？小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅呢就躺在大餅上睡著了。

3.小朋友你們猜猜小豬的夢裡會有大餅嗎？

4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服啊！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發現，大餅好象少了一小塊，你們發現了嗎？哪裡被咬掉了？被咬掉的這一塊是什麼形狀的？你覺得像什麼？

5．師：小豬揉揉眼睛再仔細的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對著個別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？

一、初步理解故事內容，觀察牙印。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥。“不是我，你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會是小鳥啊嗚了一口嗎？

2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。

4.師：看看小鳥咬出來的是什麼樣的？哦，是尖尖的，像一個什麼？

5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

1．師：嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子。“不是我，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：那會是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

2.師：會是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：你們猜，會是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看。“不是我，你看——。”小兔在大餅上“啊嗚一口”。

5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什麼樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什麼樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數數看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐狸）

2.師：會是狐狸咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請一幼兒問）你來問問看：狐狸狐狸是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐狸狐狸是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：狐狸會怎麼說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

4.師：呀，狐狸咬掉了什麼樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚。“不是我，你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：恩，不是狐狸，會是……鱷魚嗎？哪個小朋友願意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會怎麼說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

2,師：“不是我，你看——”

3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什麼樣的？看看這一個個尖尖的'你們知道是什麼嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

4,師：嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬。“不是我，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：哎，到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時一隻大河馬走了過來，

2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

5.師：啊……

6.師：這一塊餅變成什麼樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個大餅就不見了，

7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪裡看出來的？

二、複習短句，對故事進行回顧。

1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動物朋友，還記得小豬問了哪些動物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點擊出現小鳥），它是怎麼問的？引導幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎麼問的？說說看，引導幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐狸），它是怎麼問的？誰願意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎麼問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎麼問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

2.小豬問了這麼多的小動物，小動物都是怎麼回答它的？教師引導幼兒一起說：不是我，你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚咬得在哪裡？誰也願意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪裡？哦，這個小弟弟請你來幫它找一找（一幼兒操作）

3.師：小豬看著自己的大餅越變越小，它的肚子也越來越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什麼時候咬的呢？（學呼嚕聲）也許下是在做夢的時候咬的吧！

6．師：看著，他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍！

小班語言活動啊嗚教案2

活動目標：

1、願意用語言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動的趣味性。

2、通過動物與食物的匹配，萌發對周圍事物的好奇心。

活動準備：

1、製作課件"啊嗚"。

2、畫有各種食物的卡紙人手一份，製作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

活動過程：

一、觀察圖片大嘴，引出課題。

1、幼兒觀察圖片老師提問。

師：老師這裡有一張圖片，你們看一看是什麼？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在幹什麼呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

2、幼兒講述，老師小結。

二、觀察課件，小熊。

師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想幹什麼呀？原來這隻小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

小熊喜歡吃什麼？它找到了一個蜂窩會怎麼做？

小熊咬了一口蜂窩之後可能發生什麼事呢？

三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔。

提問：

1、聽，是什麼聲音？小兔想幹什麼呢？

出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔。

提問：圖片上有什麼？

2、有幾個蘿蔔？

3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿蔔呢？

四、出示圖片五：莉和老鼠

提問：

1、聽是誰的聲音？

2、小老鼠和梨放在一起會發生什麼事呢？

五、出示蛋糕

提問：

1、這是什麼？

2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

提問：

1、小朋友快來看是誰來了？

2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什麼？

七、遊戲"喂喂小動物"，進一步通過動物與食物匹配的遊戲，感受活動的快樂。

1、教師講解遊戲玩法。

2、幼兒玩遊戲，並提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什麼。

編輯：cicy

小班語言活動啊嗚教案3

活動目標：

1． 觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

2． 按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：

PPT、蛋糕、橡皮泥.

活動過程：

一、匯入故事，引起興趣。

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什麼呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事裡的"啊嗚"是什麼？

師：在森林裡生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什麼樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那隻長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什麼樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二、理解故事，大膽聯想。

1．講述故事開始：

師：有一天， 這四位好朋友一起來到森林裡玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子裡傳來"啊嗚"，啊嗚會是什麼呢？。

2．大膽聯想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什麼東西會是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關係沒關係，讓我去看看吧！於是小兔子輕輕地走到小房子前往裡看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什麼東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什麼東西會是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什麼樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。於是小猴輕輕地走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什麼東西是白白的呢？（白雲、牙齒、白紙、牆壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什麼東西會是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什麼嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。於是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什麼東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3．欣賞故事結尾：

勇敢的小熊決定到屋子裡去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一隻蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友裡只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子裡去看看。於是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子裡，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什麼呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什麼不出來了吧？原來小熊仔房子裡吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三、根據提示，操作體驗。

1．播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

3． 今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然後聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

小班語言活動啊嗚教案4

活動目標：

一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

二、感受故事情節的有趣。

三、能區分物品和食物，知道什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃。

活動準備：

動畫視訊《啊嗚啊嗚》；魔術袋"內裝有食物，包括一個麵包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動過程：

1.遊戲"變變變"，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

（1）聞一聞：什麼東西這麼香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

（2）摸一摸：這一粒粒的是什麼東西呢？

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

（3）搖一搖：聽聽這裡裝的是什麼東西呢？

引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什麼味道的糖果？

2.播放動畫視訊《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，並用簡短的句子講述故事內容。

（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3.幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什麼東西是可以吃的？什麼東西是不可以吃的？並對這些物品和食物的卡片，進行分類貼上到黑板上。

（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示範講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片貼上到分類表上。

（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子:、棒棒糖、麵包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4. 活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

活動反思

第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設計成一次語言活動，於是我就反覆推敲教案，設計了這個語言活動。

在活動之前，我特別注重了教具的製作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結束後很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最後環節，我拿出一個漂亮的盒子，裡面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現了這個故事的教育意義。

活動結束後，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學習。

一、在教具的製作上，教師要設計的更加的巧妙，例如，麵包被小老鼠咬了一個洞，就可以在麵包上設計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

這點建議老師們提的特別好，我在設計教具的時候也想了很多，但是這樣設計教具會更加吸引幼兒的興趣。

二、教師要把說的機會充分留給孩子。

我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛入園沒多久，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

三、在最後的環節中教師給幼兒呈現的物品太多，要減量。

活動後，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現的過多，在活動前一定要思考好。

這次的活動我收穫特別多，通過班級老師的指導，也給我以後的教育教學指明瞭方向，在今後，我要更加努力的鑽研教育教學，爭取更大的進步。

小班語言活動啊嗚教案5

活動目標：

1、觀察圖片中發生的事件，能根據故事提供的線大膽想象和表述。

2、理解故事內容，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

活動準備：

PPT課件、蛋糕、背景音樂

活動過程：

一、匯入故事，引起興趣：

（播放“啊嗚”）師：“啊嗚”、“啊嗚”咦？啊嗚是什麼？誰來猜一猜。

二、分段理解故事，大膽聯想：

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什麼呢？聽完故事你就知道了。

師：在森林裡生活著四個好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來到森林裡玩耍，玩著玩著看見了一個小屋子，桌子上好像放著什麼東西。小朋友，你們想不想知道？（想）那我們和小動物一起走近看看！

師：小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“不得了了，桌子上放著一個啊嗚，又大又圓”，圓圓的會是什麼東西呢？

師：小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，白白的會是什麼呢？

師：小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點一點的”，紅紅的又會是什麼呢？

師：這時候小熊決定也去瞧瞧。他把門開啟，走了進去。你們覺得小熊是個怎樣的小熊？（勇敢）

師：過了好久小熊都沒有出來，小朋友們，你覺得小熊可能發生什麼事？

師：讓我們小動物們一起呼喚小熊！可是小熊還是沒有反應，小動物們想是不是小熊被啊嗚吃掉了。於是他們決定一起去把小熊救出來。

師：咦，小熊在幹嗎？（吃蛋糕）原來啊嗚是什麼？（蛋糕）

師：小熊把蛋糕和我們小朋友一起分享，讓我們“啊嗚、啊嗚”把它吃掉吧！

三、完整欣賞故事：

師：蛋糕吃完了，這個好聽的故事還記得它叫什麼名字嗎？（啊嗚）那我們一起來完整地講一講這個故事。

幼兒和教師一起完整講述故事《啊嗚》。

四、韻律活動：吃蛋糕

幼兒在教師的引導下一起邊聽音樂邊做吃蛋糕的律動，結束活動。