小班教案 | 小班綜合：糖果寶寶

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班綜合：糖果寶寶，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1．感知、瞭解各種糖果的特徵和形狀，能大膽表述自己的發現。

2．初步知道按形狀分類擺放物品。

3．願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個、音樂。

活動過程：

一、談話匯入。

1．師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什麼糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2．師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1．（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這裡面。看好哦，這裡面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說引導小朋友說出糖果的形狀）

2．師：那麼多的糖果寶寶啊，今天都到我們這裡來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好啊！師說：你們好，小朋友我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起，但是他們說啊："哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？"師：你願意幫助他嗎？（願意）謝謝你哦！

（二）教師示範把寶寶送回家

1．（點PPT）師：怎麼回家呢？這是什麼形狀啊？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個圓形和方形，怎麼幫糖果寶寶找家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家裡可能住著誰？方方的家裡又該住著誰？（幼：）誰來幫助他們。

2．師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家裡哦，啊？不對啊？

那你來說！（幼：）哦，我們一起來說。（糖寶寶回家啦，糖寶）

（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說糖寶寶回家啦。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家裡和方方的家裡。）

3.評價。

糖果寶寶，你有沒有別人的家裡去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的.、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什麼？不用謝！這是我應該做的。

三、糖果寶寶找朋友

糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請你們一起去糖果樂園做遊戲“找朋友”。播放音樂。

活動反思：

糖果是孩子們最感興趣的東西，整個活動中由於我準備的教具是實體，所以孩子們很興奮，在“糖果寶寶找家”這個環節和玩遊戲環節，場面混亂。經過第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通過看PPT可以讓孩子瞭解糖果的形狀。如果做圖片時用獨立的包裝，更能形象體現糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個環節，幼兒操作後評價時盤子沒有依依展現在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是怎麼放置糖果的。在玩遊戲“找朋友”這個環節讓孩子們坐在自己的椅子上做律動，感覺太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動時，可以到前面來，這樣活動氣氛更活躍。