宋金南北對峙教學反思

作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的宋金南北對峙教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本節課是一節非常常態的常規課，主要想通過老師的引導教給學生自己學習的方法，提高學生的自學能力，體現“老師主導，學生主體”的課堂理念。具體體現在以下幾個方面：

(1)注重對學生方法的引導，細節處隨時滲透,比如引導學生在閱讀教材蒐集資訊的時候指導學生找出關鍵字詞句，抓重點，指導學生學會識圖，通過圖例，標題和註解等從地圖中獲取有效的資訊。

(2)推理嚴密，分析透徹，過渡自然，比如本節課每個問題之間的過渡非常自然，問題之間的.聯絡分析明瞭。對課本上的資料分析到位，提高了學生的閱讀能力和技巧。

（3）聯絡廣泛，體現了歷史教學的特點，整體性。能把不同時期相同或者相似的知識點進行縱向聯絡和比較。

（4）能充分利用教材，並能挖掘教材為教學服務，比如教材上的圖片，地圖，課後的每課一得，材料分析以及課內的材料通過調整恰當的穿插在教學過程中，服務於整個的教學目的。

這些能力不是一兩節課學生就可以掌握的，需要長期堅持並形成一種學習習慣。