小班社會優秀教案及教學反思《做個笑臉娃娃》

作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班社會優秀教案及教學反思《做個笑臉娃娃》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

活動準備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的區別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什麼笑(哭)呢?怎樣笑的.?學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動。培養幼兒傾聽他人說話的好習慣。)"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。(認真觀看課件，根據教師提問回答問題：在觀察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛鍊幼兒的說話能力。)

2、觀察孩子的情緒波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什麼?我們上幼兒園都很開心是不是?"遊戲：腦筋轉轉轉，笑(哭)臉送給誰?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)

三、結束部分

教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

活動延伸：

引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

1.在確定活動目標時，沒有突出重點。

2.沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如遊戲《開開心心上幼兒園》就是有流於形式之感。

3.活動的編排結構、程式不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。