大班語言《有趣的漢字》教學反思

《有趣的漢字》是讓孩子瞭解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字，通過學習象形字及認讀相應的漢字，激發幼兒學習漢字的興趣，並帶領孩子們到周圍環境中去尋找漢字、認讀漢字。當我出示象形文字的卡片問：小朋友，這些是什麼？象什麼？孩子一眼就認出象形文字中的口、山、火、月、日，因為這幾個字跟我們實際生活中的事物很象；象水、木等幾個字孩子們就猜不出來，因為這幾個字與現實生活中的.漢字相差較多。在課中，孩子們的興趣一直較高，不管是認讀還是走出教室去尋找漢字。這堂課上下來，讓我突發奇想，在這一年中應利用課後時間讓幼兒進行趣味化識字。我準備這樣做：

1、把趣味性識字貫穿於幼兒一日生活的每個環節之中。幼兒識字不僅在課堂上或遊戲中，一日生活中都可以學，培養了幼兒求知好問的好習慣。

2、為幼兒創設一個良好的識字、讀書環境，是幼兒保持良好求知的有效方法之一。製作各種卡片識字，經常反覆地出現，使之強化幼兒的記憶，鞏固學習成果。

3、自己要有熱情和耐力，不怕麻煩，這樣使幼兒不感到負擔重，而且通過學字激發了孩子對文字和閱讀的興趣。

4、使用靈活、趣味性的方法要幼兒識字，讓幼兒在玩中學。