小班語言教案：古詩——春曉教案及教學反思

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的小班語言教案：古詩——春曉教案及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色;

2.初步學習按古詩節律吟誦.

活動準備：

畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件。

活動過程：

(一)複習古詩《清明》，請全體幼兒一起朗誦1-2遍。

(二)談話活動，引出話題。

1.小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什麼季節啊?(春天)

2.對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去遊玩的時候，發現春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)

(三)教師出示圖片，引導幼兒觀察，講述。

1.今天老師帶來了一副畫，請你們仔細觀察一下，有沒有在畫上看到了什麼啊?(幼兒自由回答);

2.地上和河裡的花瓣是怎麼來的呢?它怎麼會落下來的啊?出處請幼兒根據自己的想象回答。

教師小結：這是因為，在春天的'一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎麼寫的。(教師播放課件)

(四)教師朗誦，並幫助幼兒理解古詩。

1.小朋友們都知道這首詩叫什麼啊?(春曉)

2.教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來後，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。於是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短几句話就能把一件事說清楚。

3.下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。

4.教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯想詩人所寫的景象。

(五)幼兒學習朗誦。

1.古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。

2.幼兒師範朗誦詩3-4遍(可採用多種形式，如分組朗誦等)

(六)活動延伸

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，並要求幼兒回家後把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。

參考資料：

春曉孟浩然

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少?

活動反思：

《春曉》對於某些幼兒來說，已經在家裡和家人學習過了，因此比較熟悉，但是絕大多數幼兒並不理解古詩內容，所以在本堂課的教授中，重點讓幼兒在理解中學習，而不是單純的灌輸，幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚，所以課堂氛圍比較好。