八年級數學下冊《資料分析複習》教學反思範文

作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的八年級數學下冊《資料分析複習》教學反思範文，歡迎大家分享。

《數學課程標準》提出要使學生“經歷運用資料描述資訊、作出推斷的過程，發展統計觀念”。本節根據課題學習中要用的知識較廣、學生有許多知識又早已經遺忘的特點，為幫助學生回顧知識，為順利進行課題學習掃除障礙而設計。通過教學發現：

成功之處：通過知識回顧環節，學生回憶起了資料收集、分析、應用等有關知識。如知道調查分為全面調查與抽樣調查。怎樣抽？樣本才具有代表性等問題。引發學生對後面合理抽取樣本（樣本具有代表性，樣本容量足夠大）作鋪墊。基礎練習起到鞏固與知識提升的作用。

遺憾之處：由於涉及到的知識點多，在有限的時間裡，對有關的知識處理像蜻蜓點水，只有進行簡單的知識回顧、簡單的知識應用，未能作進一步的提高。 另一方面，沒能把握在教學過程中出現的契機，使課堂成為一個育才更育人的場所、一個能讓學生產生心靈的觸動和感動的45分鐘。如：一個問題“你平均每天參加體育活動的時間是多少？”只是簡單的提及鍛鍊的重要性，沒有展開較全面的育才更育人的教育。

改進之處：

⑴這節課梳理了資料處理所學習的知識，內容簡單清晰，可以讓學生進行整理。

⑵許多國中學生都有這樣的困惑，算術平均數、畫統計圖等統計知識在國小就已經學過了，科技發展的今天，計算機都能做得很漂亮，國中還要進行資料的教學做什麼呢？對這個問題要補充教學，讓學生明白其目的，才更有利於學生今後的學習。

⑶課後加強對《體質健康測試中的資料分析》開展的各個環節的指導，保障順利進行。