國小四年級科學課件

導語:本文章的主要內容是關於國小四年級科學課件，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！

【教學目標】

科學知識：

1．初步感知可以從雲量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。

2．知道常見的一些天氣現象和天氣符號。

過程與方法：

1．能對各種天氣現象進行分類。

2．運用感官觀察天氣，並學會用簡單的詞句把它記錄下來。

情感態度價值觀：

意識到天氣每天都在發生著變化並影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。

【教學重難點】

知道常見的一些天氣現象和天氣符號。

【教學準備】

1．用天氣符號標註城市天氣情況的中國地圖一張；

2．每組一套天氣符號卡片；

3．天氣現象歸類表格和關於天氣網狀圖各一份；

4．每個學生科學記錄本各一本。

【教學過程】

一、認識天氣現象

1．出示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預報圖，圖中顯示了哪些天氣現象？

2．根據學生的回答在黑板上貼上相應的天氣符號並寫上名稱。

3．提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號）

4．發給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現象進行分類。

5．彙報交流。

二、描述今天的天氣怎樣？

1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從雲、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然後用一些詞或句子將觀察到的.現象記錄在科學記錄本上。

（出示觀察要求：請從雲、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然後用一些詞或句子將觀察到的天氣現象記錄在科學記錄本上。）

2．提問：今天的天氣對我們的生活有什麼影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應該穿什麼衣服？）

3．認識“網狀圖”的使用：剛才同學們在彙報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關係更直觀地表示出來的方法呢？開啟書本第3頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？

三、總結

剛才我們觀察的是今天的天氣，那麼明天又會天氣怎樣呢？後天呢？一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間裡請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能瞭解在這段時間裡我們這裡的天氣變化是這樣的。

四、課後作業

1、寫出你知道的天氣現象？

2、一般天氣預報包括哪些內容？

五、課後反思