國小美術課件製作

國小美術課件製作，僅供參考。

　一、教學目標

知識與技能：瞭解窗戶的造型特點，並以視窗為畫面取景框表現窗外的風景，掌握畫面取捨和構圖的方法。

過程與方法：欣賞不同形狀的視窗美景，強調取景的重要性，並通過取景框來取捨不同構圖的同一處風景，領會畫面構圖、景物取捨的方法。

情感、態度和價值觀：體會不同的窗戶結構帶給人們不同的美感和情趣，引發美化生活的'情感和善於捕捉生活中的美的意識。

二、教學重難點

重點：感受不同的造型特點並表現窗外的風景。

難點：觀察取景時，畫面的主次關係及一定的概括表現。

三、教學過程

(一)激趣匯入

提出問題：說到窗戶你能想到什麼?

學生思考回答，教師總結：每天清晨當我們推開小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美景，是否有過心曠神怡的感受呢?這就是窗子帶給我們的奇妙感覺，今天我們就來一起探尋一下窗外的美景。

(二)直觀感知

1.提出問題：同學們見過生活中哪些形狀的窗戶?

學生思考，教師總結：圓形、方形、菱形、多邊形……

2.展示不同造型的窗戶，並且提出問題：窗子是由哪幾部分組成的?

學生交流探討，教師總結：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。

(三)形式分析

1.展示教師拍攝的幾組窗外風景的照片以及本身的風景照片，引導學生欣賞，對比分析兩者有什麼不同?通過窗戶所展現的窗外景色有什麼特點?具有哪些美感?小組討論

學生交流探討，教師總結：通過窗戶所展現的美景是區域性的美景，可以更好的突出主體物，達到引景的效果，像一幅畫。所以在觀察取景的時候，要進行取捨，瑣碎和難於表現的可捨棄，應強調畫面主次的安排。

2.學生回憶生活中見過哪些窗外的美景?

學生思考並回答，教師總結：我們大家見到了不同季節、不同時間的不同景色。

3.提出問題：假如讓你來創作一幅表現窗外景色的作品，你想表現什麼窗子、什麼材料?表現什麼樣的窗外美景?

學生思考並回答。

(四)實踐展評

1.作業要求：設計一扇有特色造型的窗戶，並根據自己的想象畫出窗外的風景。

2.學生實踐，教師巡視輔導。

3.學生自願展示作品，並從形狀、取景等幾個方面進行自評，生生互評。

(五)小結作業

1.小結：總結知識並昇華情感：發現美、創造美的情感。

2.作業：用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。

四、板書設計