《盤古開天地》課件

教學目標：

1、認識10個生字，讀準多音字，會寫14個生字。

2、體會反義詞和近義詞的妙用，體會“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這類詞語的表達效果，並加以積累和拓展。

3、瞭解故事內容的神奇，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會他無私奉獻的精神。

4、初步瞭解神話故事內容神奇、想象豐富的.特點，培養想象力，激發閱讀神話的興趣。能用自己的話複述故事內容。

重點難點：

關鍵通過朗讀與想象瞭解故事內容，理解重點詞句，積累特色語言，體會盤古的英雄形象。

教學過程：

第一課時

一、故事匯入

1、關於神話故事。

2、“我記憶中的神話故事”。

選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。

3、揭題：18盤古開天地。

二、初讀感知

1、識記生字。

a、自讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音讀正確。

b、同座互相認讀生字，交流記字方法。

2、讀通課文。

a、自由練讀課文。

b、同座合作檢查課文朗讀情況。

3、感知文意：這篇課文主要講了什麼？

三、研讀交流

學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，並說一說為什麼會留下這樣的印象。

重點研讀課文第二自然段。

“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”

讀一讀，想一想，你有什麼新發現？

重點研讀課文第四自然段。

a、引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。

b、讓學生根據教學掛圖介紹盤古創造的美麗宇宙。

c、選擇感受最深的部分讀一讀。

四、作業

複習生字詞。練讀課文。

第二課時

一、複習鞏固

1、複習課文，指名朗讀課文，檢查學生對課文的理解。

2、複習生字詞，開火車讀生字卡片、詞語卡片。

二、指導寫字

學生自由觀察字的間架結構，並思考怎樣把字寫好。教師重點指導。

練習書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

成果展示，師生評議。

三、朗讀回味

1、展示讀。看誰讀得最有感情，讀得最美。

記憶讀。看誰能記住一些優美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。

2、練習複述

同座練說。

3、指名在全班複述，然後評議。

四、課後作業

把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。

板書設計：

盤古 開天地

用自己的一切創造了美麗的宇宙