國小語文一年級《春天來了》優秀教學設計

課前準備：

1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學過程：

一、揭題審題。(學生藉助拼音自讀說話提示)

二、指導看圖。

1. 指導有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

（注拼音）從遠到近

2. 說話練習。

A.上面（空中）有些什麼春天的`景物？

根據學生回答，在圖中貼上

lántiān  báiyún  yànzi

藍天   白雲   燕子

(1)誰來用“藍天、白雲”說一句話？

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話？

說得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說？

B.下面的景物我們可以按照從遠到近的順序來找一找。（方法同上）

gāoshān  màimiáo  xiǎocǎo chūnsǔn

高山   麥苗   小草  春筍

liǔshù  táohuā  háizi

柳樹   桃花  孩子

逐一說好每一種景物。

C.指導將整個內容連起來說話。(開頭句：春天美極了！結束句：我愛春天！)

三．遊戲：《春遊》。

1. 出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2. 渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

3. 穿“成語林”：（摘寫有成語的樹葉）

春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然

春華秋實 春風化雨 春風滿面 春寒料峭

4. 爬“標點坡”：

小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了

5．進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。

四．作業：

把找到的春天畫下來，並按一定順序寫下來。