《變廢為寶》教學設計範文

知識目標：

1.用廢字組詞，並理解它的含義。

2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，瞭解哪些廢品可以回收再利用。

3.發揮想象變廢為寶。

情感目標：

1.提高學生的環保意識和仔細觀察身邊事物的能力。

2.在研究的過程中讓學生提高環保意識，杜絕浪費的習慣。

3.通過活動培養學生團結合作的.意識。

知識技能：

1.學會收集整理材料。

2.提高學生親自動手能力及開動腦筋發明製作的能力。

教學準備：課件、用廢品製作的手工製品。

設計過程：

一、匯入：

1.同學們，這是個什麼字啊？生答：廢。

2、那你們能不能用這個字組成詞語呢？

（生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話）

3、同學們的詞彙可真不少，那你能說一下這個“廢”字的含義嗎？

（生：丟棄不用的，沒有用處的）（失去原有效用的東西）

4、它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學習這節課的內容。

二、教學過程：

1、同學們看一下大螢幕，（出示課件）

師：通過觀察大家看到了什麼？

生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的

師：為什麼要分開，誰能說說？

生答

師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對？生答

師板書：廢品不可回收

可回收

3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？

生答師板書

可回收廢紙（紙箱）

廢鐵（鐵絲、鐵條）

廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）

廢鋁（易拉罐）

廢玻璃（酒瓶）

4、下面我們再看一下大螢幕（出示課件）

師：看到這裡，我們大家應該注意些什麼呢？

生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱裡

師：不錯，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點貢獻呢，結果因為你放錯了，結果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環保節約，我們大家一定要注意這個問題

5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現在我們大家能不能動動腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品製作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢？

師板書課題：《變廢為寶》

6、有哪位同學可以說一下？

生答用易拉罐製作菸灰缸、用報紙作小衣服、用掛曆做成珠簾用塑料袋做裙子

師：老師的這件群子美不美

生答

師：有沒有哪位學生可以上臺來給大家展示一下啊？

生上臺展示

師：大家說她表演的好不好？

生答

師：既然她表演的這麼好，大家給她鼓勵一下好不好？

生答

生：用塑料瓶作花籃、

師：這個老師也會做，看著，我要大顯身手了。操作。大家給評價一下，這個花籃，老師做得怎麼樣？

生答

師：大家誇得我都不好意思了。不過啊，我相信同學們能夠做出更漂亮、更精緻的作品，有沒有這個信心啊？

生：有

師：大家表一下決心好不好？

分組呼口號

7、下面時間大家分小組討論一下，你們小組要製作什麼東西，需要哪些材料，？

學生分組討論，師巡視指導

8、分小組說一下自己小組的想法

9、根據各小組討論的結果，製作自己小組的活動計劃。

師從旁輔導

10、各小組上臺展示

三、總結

剛才各小組說得都不錯，課後大家就根據分工，分別去找材料，然後分類整理，小組成員合作製作作品，到時我們大家進行比賽，看看哪個小組的作品更好。