國小語文二年級下冊《醜小鴨》教學設計

【教學目標】

1、積累本文中的生字詞語。

2、理解醜小鴨形象的社會意義，培養學生對文學作品的欣賞能力。

3、讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在於要有對美好境界、美好理想的追求。

【教學過程】

一、匯入

(安徒生有關童話匯入)

二、瞭解作者

三、初讀課文，解決字詞，整體感知內容

四、各抒己見

1、你喜歡這篇童話嗎?請談談你的理由。

2、 醜小鴨醜在什麼地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯絡書中語句回答。

五、跳讀，研討

1、理線索。(醜小鴨的`流浪足跡)

2、明結構。

(沼澤地-老太婆-灌木林裡-老農家-花園裡)

3、知內容。(聯絡具體的語句概述)

4、析形象。(結合具體語句析某個形象)

5、悟主題。(找出相應的語句並分析)

六、體驗與拓展

醜小鴨留給我們什麼樣的啟示呢?

七、拓展閱讀

《把握生命的每一分鐘》《命運無軌道》

讓學生談談自己聽了兩篇文章的感受。

八、作業佈置

任選一題寫一篇作文：

1、縮寫《醜小鴨》

2、續寫《醜小鴨》

3、由醜小鴨想到的

【板書設計】

要善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福

醜小鴨────────────白天鵝

自身的努力 天鵝一般高貴的靈魂

命運無軌道 三分天註定，七分靠打拼