《我該怎麼辦》教學設計

1．創設情境。

最近，我們學了很多寫關心父母、尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家裡幫助爸爸媽媽做了很多家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的'情況？（如果沒有，可介紹教材中的例子）

2．引導傾聽。

（1）這位同學非常需要大家的幫助，需要同學們為他想想辦法。大家願不願意啊？

（2）如果真想幫助他，就得仔細聽聽他的介紹，搞清楚為什麼爸爸媽媽沒讓他做家務，然後再替他想想辦法。下面就請這位同學介紹，我們認真聽，要邊聽邊想：他父母為什麼不讓他做家務？怎樣才能說服父母？

3．討論交流。

以學習小組為單位討論：怎樣才能勸說父母讓他做家務？

4．組內表演。

小組內的幾個同學分別扮演父母、孩子、同學等角色，表演勸說父母的過程。說服父母后，請父母談談，為什麼接受了孩子的要求。

5．上臺表演。

選代表在全班表演。

6．評價。

表演後，對所有想到辦法勸說父母的同學給予鼓勵性評價。