畫一幅色彩和諧的畫教學設計

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的畫一幅色彩和諧的畫教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畫一幅色彩和諧的畫教學設計1

教學目標：

1、認識什麼是鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法，學會使用鄰近色畫一幅畫。

2、感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發學生色彩創作的願望。

　教學重難點：重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。

　難點：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備：教學課件、色相環、水粉用具、學生優秀作品。

教學過程（本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園）：

一、組織教學：

二、匯入新課：複習色彩知識：提問：什麼是色彩的調和？調和色給人什麼樣的感受？出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

三、講授新課：

1、認識鄰近色：出示色相環，提問：請你從色相環中找出一組或幾組顏色相近的顏色。

2、介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近[內容來於斐—斐_課—件_園 FFKJ。Net]的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

3、欣賞課本中的《紅土地》、《顧盼》作品中的鄰近色。

提問：觀察片中哪些地方有鄰近色？鄰近色給你什麼樣的感受？

4 賞優秀的學生色彩作品：引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再談一談自己的感受。

四、學生作業，教師輔導。

要求：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

五、作業展評：展示評價作業。介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點。

六、小結：

七、課後拓展。 和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說，在什麼地方，什麼場合可以應用。

畫一幅色彩和諧的'畫教學設計2

教材分析：

本課屬於“造型·表現”領域，與第七課成為一個色彩知識單元。本課在學生了解色彩調和知識的基礎上，瞭解鄰近色相關知識，學習運用鄰近色進行創作表現。

教學目標：

1、知識：認識什麼是鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

2、技能：學會使用鄰近色畫一幅畫。

3、情感：感受運用鄰近色給人帶來的美感，激發學生運用鄰近色表現生活的情趣。

教學重點和難點：

教學重點：學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現畫面的方法，感受鄰近色的色彩美。

教學難點：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備：

教學課件、水粉用具等。

教學活動：

一、學習鄰近色的知識。

1、用色彩表達感受。

今天，天氣雖然有些寒冷，但有這麼多老師來到我們學校，給我們的美術學習以指導幫助，老師的心裡感到很溫暖，誰能用顏色來表達老師此時的心情，請你快速地塗在這張紙片上。

2、這些顏色都是不同的，為什麼都可以表達老師此時的感受呢？

3、鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與藍、藍與紫、紫與紅等。 鄰近色，會給人色彩和諧統一的感覺。色彩世界是奇妙的世界，而自然是最偉大的色彩家。

二、欣賞，感受鄰近色的美，揭示課題。10’

1、欣賞自然圖片：這是大自然中鄰近色給我們帶來的美的享受。

——自然是美麗的，我們生活的這片土地是美麗的。不同的鄰近色帶給我們的感受也是不同的。

2、欣賞畫家作品：

●欣賞《紅土地》

有一位著名的版畫家，他用自己的方式表達了對自己生活的土地的熱愛，我們一起來走近他：

（1）《紅土地》，著名版畫家李成忠創作，1996年獲“第十三屆全國版畫展”銀獎。作品中運用了哪些顏色？給你怎樣的感受？

（2）李成忠的版畫作品，都是想從人和宇宙之間找到一種和諧的對應。他通過對人的思考、對自己所生存的這塊土地的思考，深深悟出了人和高山白雲間的關係。《紅土地》就是最好的例證——畫面色彩明亮且空間廣闊，顯示了他對滇東紅土地真誠熱愛之情，所以這張畫為版畫中的精品。

●欣賞《顧盼》：

（1）畫中描繪了什麼內容？

——畫面的大部分是一層覆一層的大葉片，有如荷葉般大小，由於光線原因，每片葉片都綠得不一。在畫面的左下角，密密覆蓋的樹葉片下現出一個大空隙，有一根粗壯的枝幹伸出，枝幹上還伸出一條條小枝，小枝上掛滿了野果，彷彿飽滿得要壓著枝幹下垂的樣勢。有兩隻嬌小、可人的鳥兒分別停棲在大葉片的莖與杆幹上伸出的小枝條上，它們歪著頭相互對視著。

（2）畫面以綠為主給我們怎樣的感受？（寂靜、深幽）

3、揭示課題：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。今天我們就來學習“畫一幅色彩和諧的畫”，出示課題。

三、學習運用鄰近色表現畫面的方法。

1、談話：鄰近色並不是相臨的兩個顏色，而是不同深淺的顏色組的顏色。和諧的鄰近色不僅可以描繪自然的真實美，還可以表達情感或意境，如果是你，想用這個鄰近色畫一幅怎樣的畫？

2、老師這裡有一張還沒來得及塗色的畫，請你們根據要求任選一個討論一下，用怎樣的鄰近色比較好。

要求：

(1)表達節日的喜慶

(2)追求安靜的環境

3、示範。

四、學生實踐創作。

1、我們先來看一下同學們畫的色彩和諧的畫。

2、根據自己的想法，畫一幅色彩和諧的畫，教師巡迴輔導。

五、作品展評。

1、說說自己的作品，

2、說說今天的學習感受。

六、拓展。

我們不僅要讓我們的作品給人帶來和諧的感受，我們也要讓建立人與人之間、人與自然之間的和諧，讓我們的生活更美好。最後，讓我們在一組和諧的居室環境中結束本課的學習。下一次課，我們將進一步學習怎樣用好鄰近色。

畫一幅色彩和諧的畫教學設計3

教學目標：

1、認知：學習色彩知識，瞭解鄰近色的畫面色彩效果。

2、智慧：培養學生對色彩的審美感受力。

3、情感：感受色彩帶來的美感，激發色彩創作的願望。

教學重點：瞭解鄰近色的知識。

教學難點：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備：色相環、水粉用具、學生優秀作品。

教學過程：

一、分析色彩。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

二、研究體會。

欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

1、小組研究。

數一數，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

2、小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

三、欣賞感受。

1、欣賞優秀的學生色彩作品。

2、談一談自己的感受。

3、說說自己的創作思路。

四、藝術實踐。

選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。

五、展示評價。

1、組織小組展示作業。給自己的作品起個名字。

2、組織評價作業。介紹自己的畫中最得意之處。

六、課後拓展。

和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說，在什麼地方，什麼場合可以應用。

課後記：

選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。