美術《畫一幅色彩和諧的畫》教學反思

《畫一幅色彩和諧的畫》這課屬於“造型—表現”領域，前一課《色彩的調和》成為一個色彩知識單元。前一課是基礎，這一課就是在前一課的基礎上加深對色彩的知識，本課主要是瞭解鄰近色相關知識，學習運用鄰近色進行創作表現。強調要學生以色彩為主。利用色相環和大量的範畫來讓學生真正瞭解鄰近色，教導學生如果運用鄰近色，引導學生欣賞自然界中、生活中和藝術作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。然後學生自己選一組自己喜歡的鄰近色，進行色彩的填充。

教學設計流程主要採用圖片匯入，合作探究，欣賞感悟，實踐創作，展示評議和課後拓展。教學中我首先通過圖片讓學生感受色彩和諧統一的美感，引起學生的注意，順利匯入新課。接著通過課件觀察色相環直觀認識鄰近色，緊接著繼續展示課件，引導學生欣賞自然界中、生活中和藝術作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。我還注意引導學生在理解鄰近色的同時，讓學生判斷不同鄰近色的.感情特性，在瞭解色彩相對性的同時，感受色彩的魅力。學生通過課件欣賞課本中的作品《紅土地》和《顧盼》，能夠結合作品的內容和色彩，準確深入地說出自己的感受，發言很是精彩。學生對於色彩調和的美，鄰近色產生的視覺效果有了深刻的理解，並能掌握運用鄰近色的方法進行創作，激發了學生色彩創作的願望。除了利用多媒體課件欣賞分析優秀作品以外，我還利用多媒體實物展示平臺進行了繪畫演示，引導學生學習使用鄰近色的表現方法，瞭解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學重點和難點。從作業上來看，學生基本上掌握了鄰近色，運用也不錯。