難忘的八個字教學設計

難忘的八個字

教學要求

1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優秀品質。

2、指導學生會認本課四個生字，引導學生理解課文內容，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

3、指導學生有感情地朗讀課文。

教學重點

瞭解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

教學難點

懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什麼讓人難忘的。

教學課時

一課時

教學過程

一、激情匯入

1．在我們身邊常有些殘疾人，你瞭解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。

板書：《難忘的'八個字》

2．讀了題目，你最想知道什麼？（這難忘的八個字是哪八個字？誰說的這個八個字？誰又難忘這八個字？為什麼說這八個字是令人難忘的？……）下面我們就帶著這些問題，認認真真地讀課文。

二、初讀課文，感知內容。

1．自由讀文，讀通句子，讀準字音。

2．默讀，大體瞭解課文內容。思考：你讀懂了什麼？哪裡沒讀懂？

（1）思考後自由發言，概述課文內容。

（作者因為先天缺陷，因此很自卑，為了避免同學們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”後，使她改變了對人生的看法。）

（2）請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯絡起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。

三、細讀課文，質疑交流。

1．把自己解決不了的問題提出來。

（①小女孩為什麼對同學撒謊心裡就好受點？②“沒有一個人比我更愛她”，是什麼原因？③用做假的辦法對付耳語測試，怎麼理解？④為什麼倫納德夫人說的八個字會對小女孩產生那麼大影響？）

2．引導學生歸納，問題主要有兩類：（1）遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。（2）為什麼說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘？

3、你對哪個問題感興趣，你認為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論，也可以找要好的夥伴討論。

4．交流。鼓勵學生主動積極地發表自己的見解。要求發言者，先交代探討的是什麼問題，再說說是怎麼讀書思考的，然後闡明自己的見解，在交流中鼓勵學生髮表不同意見，尊重學生獨特的體驗與感受。

5．探究：說說你心目中的倫納德夫人。

（對這個問題的探究，要依據學生的實際，不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。）

四、想想這篇文章最能打動你的是什麼？並動筆寫下來。

五、積累運用。

找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，後說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。（先讓學生多讀，然後要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。）

板書：

31難忘的八個字

溫暖我冰冷的心

老師對我真摯的愛

我希望你是我女兒

安慰我受傷的心

改變我對生活的看法