《打電話》口語交際訓練教學設計模板(通用5篇)
作為一名教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《打電話》口語交際訓練教學設計模板(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《打電話》口語交際訓練教學設計1
【學習目標】
1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。
2、體會相聲語言的藝術特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
【學習重點】
體會相聲語言的藝術特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
【學習難點】
瞭解相聲語言表達上的特點。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、談話匯入,揭示課題
模擬計時錶演:如果你要給好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎麼說呢?這麼一點兒事,有人卻打了兩個多小時的電話,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀整體感知
1、分角色朗讀課文,讀通順。
2、瀏覽課文,這個相聲中“甲”實際上打電話要說的是一件什麼事?你讀後有什麼感受?
三、再讀深入領悟
討論:甲、乙說話各有什麼特點?從哪些地方可以看出來?
1、將全班學生分成兩大組,分角色朗讀甲、乙的對話。
2、總結:
語言幽默精妙、手法誇張。
3、暢所欲言:
通過學習相聲《打電話》,你受到了什麼樣的啟迪?(不說廢話,語言簡潔,節約時間,尊重他人)
4、小結:
記住打電話要節約時間,自己方便的同時也要給別人方便。
【教學反思】
這篇課文比較簡單,且貼近學生的生活。在教學中採用模擬情境打電話的形式匯入新課,學生感到很有意思,學習的興趣一下被調動了起來。在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內容,並尋找相聲的特點,以及從中受到的啟發,學生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時候,他們顯出了異常的興奮,我想這也是讀懂相聲“笑點”的一個表現。
由此,我覺得備課時備學生是關鍵,教材、教學都是為學生服務的。
《打電話》口語交際訓練教學設計2
教學目標:
1、通過聽相聲《打電話》和閱讀課文,使學生了解相聲的語言藝術特點,讓學生對相聲產生興趣。
2、通過瀏覽課文,瞭解說話囉嗦的不便,明白簡潔得體說話的重要性。
3、向學生滲透講文明,懂禮貌的思想,知道在與人交往中要禮貌的重要性。
教學重點:
在笑聲中得到啟迪,知道通電話時做到講話內容集中,語言簡潔,得體。
教學難點:
(1)瞭解相聲語言表達上的特點:聲情並茂。
(2)打電話時說話內容集中,語言簡潔得體。
教學過程:
一、談話匯入,揭示課題
同學們,我們平常與人交流離不開說話,說話要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們;晏子的能言善辯,維護了自己和國家尊嚴,這兩篇課文都讓我們領略了的語言的魅力。今天我們來學習相聲《打電話》,從這篇課文中,我們又能感受到什麼呢?(板書課題:打電話)
二、模擬表演,新知鋪墊
同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得更加方便快捷,那麼,誰能說說打電話時應注意什麼?(自由發言師歸納並板書:省時簡明得體)
說的不錯,可是不能光說不練啊,我倒想考考你們,怕不怕?(不怕)請接題,題目:模擬打電話,如果你要給好朋友打電話,約他下午一點在學校見面,一塊去老師家,你會怎麼說呢?(兩名學生模仿打電話)。
三、瀏覽課文,整體感知
可是如果有人為這麼一點兒事而打了兩三個小時電話,你信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》片段。
引導學生瀏覽全文,提出問題。
交流:這個相聲說的是件什麼事?
四、精讀感悟,理解語言特色
1、這個相聲是幾人表演的?你認為誰是主角,誰是配角呢?簡介相聲(幻燈片)。
相聲的特點:相聲是所有說唱藝術中最為人們熟悉的,起源於北京,流行全國各地。相聲是語言的藝術,也是幽默的藝術,運用說學逗唱的技巧,組織包袱逗觀眾哈哈一笑,並有寓教於樂的功能。
相聲的分類:相聲是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發笑的曲藝形式,它是由宋代的“像生”演變而來的。“說、學、逗、唱”是相聲傳統的基本藝術手段。現在的相聲分單口相聲,對口相聲,群口相聲(三人以上)三種形式。單口相聲是一人表演,對口相聲是由兩人表演,群口相聲最少三人表演。
2、問:文中年輕人的是這個相聲的主角,他名叫囉嗦,你認為給他取這個名字怎麼樣?
給人物起名叫囉嗦,是編創者有意安排的,暗示此人說話絮絮叨叨,重複煩瑣。姓氏沒有姓囉的,主要是為了增強語言的幽默感,突出了對文中打電話人的諷刺意味。
3、追問:你們是從哪裡看出來的,找出相關的句子讀讀,談談你的感受?(快速瀏覽課文,同桌交流後,教師引導彙報。)
4、交流:
過渡語:學習到這裡,我很想知道你們的真實想法,能告訴我嗎?
(1)你想對囉嗦說點兒什麼?(此人說話囉裡羅嗦、廢話連篇。)
(2)通過學習這個相聲,你最大的收穫是什麼?
教師引導歸納:
(1)打電話要抓住要點,簡潔明瞭,這樣不僅節約時間,也是對別人的一種尊重,是文明行為的表現。
(2)在打電話時要使用文明用語:請、謝謝、對不起、再見、沒關係、打擾等。)
6、情景再現
學生向班主任請假(即興表演)
五、角色朗讀,嘗試表演
《打電話》口語交際訓練教學設計3
【學習目標】
1、瞭解相聲藝術形式和語言特色。
2、體會故事中的人說話落色的特點,明白簡潔、明快地說話的重要性。
3、瞭解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。
【學習重點】
所受啟發:說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。
【學習難點】
瞭解相聲語言表達上的特點。
【課前準備】
相聲《打電話》的錄音。
【課時】
一課時。
【教學過程】
一、激趣揭題
介紹文藝節目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術形式:相聲。
二、導學課文
1、自讀課文,初知課文大意。
2、聽相聲錄音《打電話》。
3、討論:
⑴說說自己聽了相聲後的感受。
⑵說說相聲的特點。
三、再讀課文,體會語言特點
1、默讀課文,畫出打電話的相關句子。
2、同桌交流:
連起來讀打電話的句子,交流感受。
3、小組討論:
本相聲的語言特點是什麼?
4、彙報:
結合相關句子來概括相聲的特點。
【教學板書】
說話繞圈子
明知故說
沒話找話
東拉西扯
【拓展訓練】
1、說說生活中說話羅嗦帶來的不良後果。
2、聽相聲《為了孩子》。
《打電話》口語交際訓練教學設計4
【教學目標】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文,學習瀏覽的閱讀方法,並瞭解相聲的藝術特點和語言特色。
2、通讀課文,體會故事中的人說或囉嗦的特點,名班簡潔明快說話的重要性。
【教學難點】
體會說話不僅要讓人明白,還要簡潔明快。
【教學重點】
體會相聲語言的藝術特點。
【教材說明】
閱讀課文。
【課前準備】
1、一個鐘、一隻手機。
2、課件。
3、相聲的片斷。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、匯入
同學們,這是什麼?(出示手機)現在老師讓一位同學打一個電話給他的好朋友,約他今天去看電影,我們看看他要多長時間。
(拿出鍾,讓全班同學一起計算打電話的時間。)
同學們,這位同學打電話用()時間,但是老師卻認識一個打電話約朋友看電影用了3小時的人,他為什麼要用那麼長時間呢?我們學了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。
(簡介相聲知識。)
二、正式授課
1、初步整體感受文章:
⑴跟著錄音閱讀課文,讓學生感受相聲的語言藝術特色。
⑵解釋、正音:呃、耗子、囉嗦、嘚兒啷。
⑶自由討論,這個相聲說的是一件什麼事?你最大的感受是什麼?(三位同學回答)
2、深入瞭解課文內容:
⑴討論:
甲、乙說話各有什麼特點?從哪些方面可以看出來?
⑵歸納:
作者在這裡極盡誇張之能事,把一個囉嗦者說話囉嗦表現得淋漓盡致。
3、觀看相聲《打電話》:
讓學生在觀看中再一次體驗相聲的語言藝術特色,同時瞭解課文。
4、分角色有感情的.朗誦課文:
小組內練習,然後推薦兩位同學上臺表演你認為最精彩的一段(讓學生在表演中更深入瞭解到相聲的特點。)
5、暢所欲言:
⑴通過觀看和表演相聲《打電話》,你受到了什麼樣的啟迪。
小結:說話太囉嗦不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。
⑵談自己對相聲語言特點的感受:
小結:通俗易懂發,如話家常;幽默、風趣、誇張。
【板書設計】
同學()分鐘對比打電話的人()小時囉嗦
【作業佈置】
1、在家裡觀看一段相聲,並將感受寫下來。
2、與同學合作,表演一段相聲。
《打電話》口語交際訓練教學設計5
[教學目標]
1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。
2、體會相聲語言的藝術特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
[教學重點]
通過分角色朗讀課文,理解主要內容,體會相聲語言的精妙與幽默。
[課時]
1課時
[教學過程]
一、匯入
1、同學們一定都打過電話,電話使人們的交流、溝通變得方便快捷,打電話時最需要注意什麼問題呢?
2、如果你給你的朋友打電話,約他晚上六點半在兒童電影院門口見面,一塊看電影,你會怎麼說呢?
3、這麼簡單的事,如果有人打了兩個多小時的電話,你們信不信?讓我們一起來看一看13課《打電話》。
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文,思考:這個相聲說的是一件什麼事兒?
2、找幾組同學讀,聽完之後,給你最大的感受是什麼?
三、再現課文,深入領悟。
1、請同學們快速瀏覽一下課文。文中這個人叫什麼名字?你覺得這個名字對他來說怎麼樣?
2、從哪看出他很囉唆?從文中找到,讀一讀。
3、看來真不愧叫囉唆!你想聽電話的小王會有什麼感覺?
4、假如你是旁邊等著要打電話的人,你的心情會怎麼樣?
5、讀完課文,你受到了什麼啟示?
6、一句話就能說清楚的小事,結果被這個人東拉西扯說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間,這段相聲採用了誇張的手法,成功的諷刺了那些說話囉嗦、缺乏公共道德的人。
四、表演、欣賞
1、組內練習表演《打電話》,推薦兩個人表演。
2、相聲是一門語言、藝術,講究說學逗唱(簡介相聲及相聲表演藝術家馬季老先生),老師也廢話少說,快來看一下老藝術家的表演吧!(播放相聲)
[板書設計]
13打電話
囉唆、耗時、誤事
簡練、得體、明白