幼兒園大班《缺失的一角》初稿教學設計

名稱：《缺失的一角》

設計意圖：綱要中提到，語言教育要為幼兒提供優美的文學作品，還要為幼兒提供想說、敢說、願意說的語言環境。繪本是一種很好的文學作品，它是以簡練生動的語言和精緻優美的圖畫緊密結合，文字少而畫面生動，既滿足了幼兒對圖畫的需求，又達到了大班幼兒識字少的`水平，並且還為幼兒提供了足夠的閱讀空間。本次活動屬於典型的繪本教學活動，根據綱要中語言領域的目標要求和大班幼兒的學習特點，我設計了本次活動。

目標：

1、引導幼兒認真觀察，啟發幼兒大膽猜想用自己的語言講述視訊畫面形象和圖片內容。

2、能根據故事形象擴充套件想象，理解故事內容，能體驗故事的情感脈絡。

3、引導幼兒知道圖書裡有許多故事，從而喜歡圖書。

準備：視訊 圖片 圖書

過程：

1、出示圓盤，匯入活動。

師：今天老師請小朋友來上課，給你們帶來了一樣東西，這是什麼？它怎麼了？什麼叫缺失？這個圓缺失了一個角，它很不快樂，它要去尋找它那失落的一角。

2、播放前段視訊，進行視訊閱讀，吸引幼兒的有意注意。

（1）播放前段視訊

師：它遇到了怎樣的天氣？碰到了哪些讓它快樂的朋友？經過了哪些地方？

（2）再次播放前段視訊，教師配音，請幼兒欣賞。

3、閱讀卡片，加深作品理解。

師：有一天，它找到 了一個角，誰來告訴我，這個角適不適合它？第一天它又碰到一個角，這個角怎麼樣？接著它又碰到一個角，這個角怎麼樣？……….

4、播放視訊第二段視訊，進行視訊閱讀。

（1）師：誰能告訴我，這個圓在找到它那失落的一角之後，它怎麼了？發生了什麼事？

（2）師：最後它做了件什麼事？

（3）師：你覺得這是一個怎樣的故事？

5、閱讀圖書，結束。

這個故事來自於一本圖畫書，書裡還有許多畫面和動畫片裡的內容不太一樣，小朋友仔細看，慢慢找。