乘法口訣教學設計

教學目的：

1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。

2．使學生熟記乘法口訣，並能熟練運用口訣進行計算。

3．培養學生歸納推理的能力。

4．培養學生認真、仔細的良好學習習慣。

教學過程：

一、整理乘法口訣表

1．用你喜歡的方法背口訣（自由背）。1-9的口訣大家都會背了，這節課咱們一起來整理一下。揭題：乘法口訣的整理

2．你能將乘法口訣表填完整嗎？

3．讀一讀這張乘法口訣表，你有幾種讀法？（橫、豎、拐彎）

4．看一看你拐彎讀時每部分口訣都有幾句？（九句）所以在以前我們也把它叫做九九表。

5．仔細觀察這張表，看看它有什麼規律，說說你發現了什麼？把你的發現說給同桌小朋友聽一聽。

6．指名彙報：

7．記住乘法口訣表到底有什麼用呢？它可以用來幹什麼？（計算）下面我們就來試一試，看誰算得又對又快。

三、基本練習

1．口算

2．看口訣數搶答：63、24、9、27、35、16、36、42

3．看口訣寫算式（你能寫幾道就寫幾道）：三六十八、五九四十五、七八五十六

三、乘法表

1．剛才同學們表現得都不錯，接下來咱們看看誰表現得最出色！請看這張表（出示），這是一張乘法表，誰能看懂它的.意思？

2．其他的空格你會填嗎？看誰填得又對又快。

3．填完後仔細觀察這張乘法表，你發現了什麼？跟組內的同學交流交流。

4．班級交流，說說你的發現。

四、提高練習

1．（ ）裡最大能填幾？

2．找規律填數：

（1） 5 、 10 、 15 、（ ）、 （ ）

（2） 1 、 4、 9、 16、 25、 （ ）、 （ ）

（3） 2、 6、 12、 20、 30、 （ ）、 （ ）

五、總結全課：

這節課你有什麼收穫？你對自己這節課的表現滿意嗎？