《乘法口訣及求商》教學設計

教學目標：

1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法。

2、提高解決實際問題的能力，並在應用口訣過程中熟記8的乘法口訣。

教學重點：

熟記8的乘法口訣，並會用8的乘法口訣計算相關的乘除法。

教學方法：

獨立思考、口算、卡片

教學過程：

一、複習。

1、師生進行對口令練習，複習8的乘法口訣。

2、直接寫得數。

213 77 183 244

122 284 366 305

142 497 287 217

3、談話：我們已經學過的用2～7的乘法口訣求商，今天學習用8的'乘法口訣求商。

二、自主探究。

1、課件出示第77頁例4的圖

師：這是一條漂亮的花邊，長16釐米，如果我們把花邊平均剪成2段，每段長多少釐米？平均剪成8段呢？

2、列出算式

說說為什麼用除法？

3、討論：怎樣求商？

4、討論：用8的乘法口訣求商的一般方法。

比一比162和168

思考：用8的乘法口訣求商和我們以前學過的用2～7的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？

5、小結：把一個數平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算。在計算除法的時候，我們應該想相關的乘法口訣，幫助我們進行計算。

三、鞏固練習

1.想想做做第1題。

38＝ 84＝ 78＝

243＝ 328＝ 567＝

248＝ 324＝ 568＝

完成後引導學生觀察，每組的三道題有什麼聯絡。

指出：做除法時，既可以想口訣，又可以向乘法。

2. 想想做做第2題。

根據一句8的乘法口訣說出兩道除法算式。

3. 想想做做第4題

81＝ 82＝ 84＝

88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝

完成後交流每組的兩道題有什麼相同和不同之處？

注意看清運算子號。

4. 想想做做第5題

引導學生觀察圖，理解題意

四、全課總結。

我們在口算8的除法時，可以利用什麼來計算？在口算時要注意些什麼？