小班遊戲教案《網小魚》（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班遊戲教案《網小魚》（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班遊戲教案《網小魚》 篇1
一、活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
二、活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
三、活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始：幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守遊戲規則：
（1）即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。
（2）當說到最後一句“快快遊的時候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教師示範動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水裡遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）
3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。
四、活動延伸：
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法。
小班遊戲教案《網小魚》 篇2
活動目標
1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養幼兒遵守遊戲規則。
3、用圈排列出不同的圖案，開發幼兒的圖形想象。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
培養幼兒遵守遊戲規則，開發幼兒的圖形想象
活動準備
呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。
活動過程
開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上，教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒遊戲1～2次。
遊戲“網小魚”。教師說：今天我們要來做一個遊戲，遊戲的名字叫“網小魚”。教師講解遊戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘裡遊，如果被網住了即站到池塘邊。結束部分：請幼兒平躺或俯臥於地面上，教師用大籠球為其滾壓。
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘裡歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住後，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
小班遊戲教案《網小魚》 篇3
活動目標：
發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性，培養幼兒的反應能力。
活動準備:
1、遊戲前讓幼兒認識海洋裡的動物，粗淺認識大海的自然變化規律。
2、向幼兒介紹遊戲規則。
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒遊阿遊，游到西來游到東，魚兒魚兒快快遊，小心魚網網住你!兒歌唸完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，儘量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加遊戲。直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
小班遊戲教案《網小魚》 篇4
遊戲的名稱：
網小魚
遊戲的目的：
發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。
遊戲的物件：
幼兒園大班遊戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。
遊戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手裡都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其餘學生做"小魚"，分散在"池塘"裡。教師發令後，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"裡，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
遊戲的規則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住後不能鑽出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鑽出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
遊戲的活動時間：建議在準備活動之後進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
遊戲的教學建議：
①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小遊戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
小班遊戲教案《網小魚》 篇5
活動目標：
1、遊戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
2、理解、記憶歌詞，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。
3、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。
活動準備：
1、自制魚網1個。
2、教學掛圖《網小魚》。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師出示教學掛圖《網小魚》引導幼兒觀察並欣賞歌曲。
（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們在池塘裡遊得多麼開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎樣遊的呢？”
（2）教師引導幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內容。
（3）藉助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘裡伴著優美的音樂開始跳起舞來。”（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲裡唱了什麼？小魚在幹什麼？
2、學習走小碎步及小魚吃食的動作。
（1）教師：“小朋友，我們一起來學學小魚是怎樣游泳”，（充分帶動幼兒興趣，示範走小碎步做小魚遊的動作並請幼兒學一學）
（2）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚遊的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
（3）教師：“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作，那小魚看到美味的食物後是怎樣吃食的啊！（教師引導並示範幼兒跟隨音樂較合拍的表現小魚的動作）
（4）教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。
（5）教師重複播放音樂，帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。
4、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。
（1）教師出示魚網，扮作漁翁，介紹“網小魚”的遊戲規則。
（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁翁來了是什麼音樂？重點練習聽到“網小魚“音樂時就快快游回家。
（3）教師：“小魚先幹什麼，再幹什麼？（唱歌—小魚遊—吃食—游回家）小魚遊的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）
（4）教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。
活動延伸：
遊戲活動課時，可請幼兒自己根據歌詞，創編並表演動作。
小班遊戲教案《網小魚》 篇6
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能區分魚遊、吃食等音樂，並用動作表現。
2、創編不同的魚遊動作。
3、積極參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；
活動準備：
知識準備：幼兒已學會唱此歌曲
1、小魚遊的音樂。
2、場地佈置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
3、表示音樂的結構的圖譜一張。
活動過程：
一、遊戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。
師：小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧!(幼兒聽音樂做小魚遊的動作進活動場地。)師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧!
師：剛才媽媽看到有的小魚遊得可好看了，誰願意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊，引導幼兒表現出各種不同的小魚遊的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。
師：寶寶們遊累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師：這首音樂有幾段?為什麼?
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據圖譜的提示欣賞音樂，瞭解樂曲有三段。)
三、傾聽音樂，分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述遊戲清節：這首音樂裡還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河裡悠閒地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。"
2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。
師：第幾段是小魚在遊，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什麼地方是小魚在游泳?為什麼?什麼地方是小魚在吃蟲?什麼地方又是捕魚人來了?為什麼?
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
A、欣賞第一段，瞭解樂曲優美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在幹什麼?為什麼?
幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。
B、欣賞第二段音樂，瞭解音樂斷頓的特點。
師：這一段是小魚在幹什麼?為什麼?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)
C、欣賞第三段，瞭解樂曲緊張、急促的特點。
師：這一段是小魚在幹什麼?為什麼?聽到很急的音樂，好像發生了什麼事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)
4、完整欣賞並做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整遊戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。
師：小魚們!我們一起到河裡來做遊戲吧!
教師引導幼兒完整進行音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。
A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整遊戲。提醒幼兒在遊的時候找空的地方，不碰撞同伴。
B、請幼兒扮演捕魚人，再次遊戲。
五、結束遊戲，自由模仿小魚游回家。
《網小魚》活動反思：
第一課時，我以談話啟發的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發孩子們創編各種魚遊的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創編結束，大家跟著音樂表演的非常投入。
第二課時，我的匯入很簡單，直入主題，孩子們從上週第一課時結束就特別期待著遊戲了，我認為孩子們的注意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小遊戲來匯入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然後將故事裡的一些情節創編動作，為跟音樂遊戲打下基礎。
樂曲一作為第一個課時已經學習過，在此只作複習，直接跳過。
樂曲二：大家一起遊戲的動作創編。我啟發孩子們平時是怎麼和好朋友遊戲的，一邊動作啟發，一邊和孩子們一起表演，在最後一拍我創造性的擺個造型，啟發孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發揮。
樂曲三：小魚吃食的動作創編。有的孩子一手在前一手在後，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調一拍一下，節奏感很強。
樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。
因為之前有看過視訊活動，一切都按部就班，就是最後一個樂段，當老師拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。
所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁網嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁網啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。
不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共準備了兩盤磁帶，共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據需要錄製幾遍或者錄製需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由於這個原因，我用故事表演代替了這一環節，整個表演效果還是不錯，要是能分段表演，效果應該會更好吧!
小班遊戲教案《網小魚》 篇7
活動目標
1.在活動中鞏固練習鑽的技能，學習在規定的區域內快速地四散跑。
2.能和同伴合作拉網，並且在網魚的過程中不破網。
活動準備
塑圈若干。
教師的指導與注意點
一、開始部分：小魚進場，熱身活動。
1.引導幼兒跟著音樂《網小魚》進場。
2.組織幼兒跟著老師做不同的魚遊動作。
二、基本部分遊戲“網小魚”鍛鍊鑽、在規定區域內四散跑的技能。
1.回憶鞏固遊戲“網小魚”的玩法。
師：以前我們都學過網小魚的遊戲，是怎麼玩的呢？（幼兒說出 後 老師進行簡單的小結，幫助幼兒明確一部分幼兒扮演漁網，一部分小魚，小魚在漁網下面不停的鑽）。
2.組織幼兒集體遊戲，練習鑽的技能。
3.老師交代遊戲“網小魚”的新玩法，幫助幼兒掌握遊戲的玩法。
師：今天我們還有一種新的網小魚的方法，你們想試一試嗎？請幾名幼兒手拉手來當魚網，然後去捕魚，小魚們只能在我們規定的'地方跑動。魚網要注意了，一定不能破，破掉了魚就逃跑了。
4.組織幼兒再次進行遊戲，練習在規定的區域內四散跑的能力。
5.簡單評價幼兒遊戲情況。
三、結束部分：放鬆整理。
引導小魚們在水裡放鬆休息，然後和老師一起將物品整理好回教室。
效果分析
活動以簡單的律動“網小魚”開始，較好地激發了幼兒參與活動的興趣。之後組織幼兒玩了熟悉的遊戲“網小魚”，即一部分幼兒扮演魚網，一部分幼兒扮演小魚，引導幼兒練習了鑽的技能。最後新授了遊戲“網小魚”，主要是引導和同伴合作組成魚網，小魚們在規定的區域內四散跑動，並且一再要求幼兒在組成魚網捕魚的時候不能斷開，鍛鍊了幼兒之間合作能力。在這個過程中，大多數幼兒能夠較好地遵守遊戲規則，特別是組成魚網的幼兒能夠努力地合作，儘量不使魚網破掉。
通過此次活動，幼兒較好地鍛鍊了鑽、四散跑以及與同伴合作等的能力，雖然網小魚遊戲幼兒曾經玩過，在本次活動中主要結合了兩種不同的遊戲形式鍛鍊了幼兒不同的技能。整個活動下來，幼兒既鍛鍊了鑽、跑等技能，也充分體驗到了活動的快樂。
小班遊戲教案《網小魚》 篇8
活動背景：
開學來，小朋友們正處於剛剛接觸繪畫活動的時候，引導的重點是要培養他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網小魚》的教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，並很感興趣。
我想如果用小貓網魚的情節來引導幼兒學習畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。於是我設計了本次美術活動——《網魚嘍》。
活動目標：
1、學習在規定範圍內畫橫線和豎線，養成良好的操作習慣。
2、在作畫過程中，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、印畫魚群的畫若干、油畫棒
2、小貓圖片一張、畫好的漁網一張
活動過程：
一、創設故事情景匯入
1、出示小貓圖片
小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什麼呢？
2、出示漁網
瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網去網魚了。
二、引導幼兒觀察魚網，教師示範講解畫法
1、認識橫線、豎線
（1）漁網是什麼樣子的？
總結：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網。
2、教師講解示範
出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網了
1、示範畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）
2、示範畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點，這樣魚網的網格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫）
3、數數網到了幾條魚？
三、幼兒繪畫，教師指導
1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。
2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。
四、評價作品
1、幼兒自己觀察
看看小魚都被網住了嗎？一共網了幾條魚？
2、出示幼兒作品，總結漁網的特徵
五、活動延伸
1、情景結尾
貓媽媽謝謝小朋友幫她網了這麼多的魚給咪咪當生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。
2、遊戲《小魚小魚快快遊》
小班遊戲教案《網小魚》 篇9
設計意圖：
《網小魚》是一堂輕鬆有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛鍊幼兒不願上臺表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛鍊他們的自信心及表演慾望。
活動目標：
1．在會唱歌的基礎上學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。
2．學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。
3．遊戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
4．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5．考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1．魚網。
2．音樂。
活動過程：
一、匯入活動。
師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1.師：“媽媽遊了這麼長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示範表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎麼吃食的？”（啊嗚，啊嗚）
2.教師重複播放音樂，帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。
1.教師出示“魚網”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的遊戲規則。
2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師：“小魚先幹什麼，再幹什麼？（唱歌—小魚遊—吃食—游回家）小魚遊的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）
4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。
師：“今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的遊戲，這個遊戲的名字就叫‘網小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整遊戲。
請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩遊戲。
四、結束活動。
師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累啊？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚遊的動作出教室。
活動反思：
今天我執教了一節音樂遊戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節音樂遊戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，並根據音樂做相應的動作。為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩遊戲的情境，這無形中激發了幼兒的表現慾望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是很高，所以這裡我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而是根據幼兒的動作來進行提升，讓最後完整的動作來自幼兒，我更是運用到了誇張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河裡，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。
小班遊戲教案《網小魚》 篇10
活動目標：
1、嘗試用小碎步做小魚遊，初步學會網小魚的遊戲。
2、學唱歌曲《網小魚》，體驗遊戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、錄音機及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。
活動過程：
一、入場
教師帶領幼兒學小魚遊的樣子，進入教室。
師：剛剛我們是在學誰的樣子啊？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水裡遊的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！
二、學習歌曲《網小魚》
1、教師清唱歌曲《網小魚》
提問：歌曲裡都唱了什麼啊？
師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據幼兒的回答，出示圖譜，並請幼兒學唱）
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網小魚》
三、學習小魚遊的動作，邊遊邊唱
1、引出小碎步，集體練習
師：小魚在水裡遊的時候遊聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的遊呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示範小碎步）
2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）
3、幼兒邊唱邊做動作。
四、遊戲“網小魚”
師：小魚們在河裡快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。
接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（遊戲多次進行）
活動反思
《網小魚》是一堂音樂遊戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。
這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩遊戲。隨音樂唱兩遍後開始集體創編動作，一句一句進行並且練習。最後幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入遊戲環節，通過情境創設，情境語言的描述，自然發展著故事情節，表達著遊戲情境。
整個遊戲也劃分成幾個部分，一環一環的學習、遊戲再擴充套件再遊戲，迴圈前進到最後網魚人出現：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎麼辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入遊戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則，師幼互動中教師很好的發揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節拍的玩，所以要有一定的情境創設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕鬆玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網魚人出現時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。
