挫折教育容易走入誤區

現在已有很多家長認識到挫折教育對孩子成長的重要性，但在實施挫折教育的過程中，有些家長忽略了度的問題，以為挫折越多對孩子的抗挫折能力越好，其實這是錯誤的。

心理專家指出，每個人承受挫折的能力都是有限的，對孩子來說就更是如此。比如一個成年人能負重一百公斤，但孩子肯定不行。因此，家長在實施挫折教育的過程中要把握適度的原則，不能讓孩子遭遇過多的挫折，否則只會適合其反，達不到挫折教育的目的。

其實，對孩子來說，平時的學習與生活中遇到的挫折已然夠多，家長只需要在孩子遇到這些挫折的時候，適當地加以引導，讓孩子從挫折中學到分析、解決問題的能力。當孩子自己克服了困難時，家長應給予鼓勵、肯定。這樣，孩子就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。如果孩子獨自克服不了困難，家長應給予適當的安慰，並提供一定的幫助，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康。

有的家長在挫折教育過程中，看到孩子吃苦，覺得心中不忍，往往親自把孩子的困難、挫折解決了。這對孩子抗挫折能力的培養是不利的。孩子的困難、挫折，要讓孩子親自去解決，家長應該做的`是引導，讓孩子在經受挫折、克服困難的過程中不斷提高抗挫折的能力。

每個孩子能夠承受的挫折是不一樣的，有的孩子能夠承受的挫折多，也有的承受得少，因此家長要根據孩子的實際能力來實施挫折教育，不要讓挫折超過了孩子的承受能力，那樣會打擊孩子的自信心。抗挫折能力的培養是個長期的過程，家長在培養過程中要有耐心，不要拿自家的孩子去與別人家的孩子對比，看到別人家孩子的抗挫折能力比自己的孩子強就著急。