【熱門】最後的六一作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的最後的六一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最後的六一作文1

時光匆匆，轉眼間國小流年就要結束，今天是我們的最後一個六一，同學們和老師都有些莫名的傷感。

今天一大早，同學們就揹著自己喜歡的食物，來到班級開始狂歡。同學們依次來用小組的形式來表演節目。有的表演的非常好，比如就說劉世峻他們組演的老師教導學生不要抽菸的精彩節目。有的時候，某個地方挺好笑的，同學們也只有那麼七八個笑的。因為我們知道這是我們最後一個六一了，也只剩一個月的時間就要說再見了……

其中最值得 一提的就是老師和同學們合唱的那首《童年》，誒~回想起當時的情節，我還有點想落淚了。 那時，小黃伴著音樂《童年》即興演講後。老師突然興起，想和同學合唱這首歌，音樂漸漸地響起來了，他們認真的看著電腦熒屏上的歌詞，又從口中唱出：“池塘邊的榕樹上……”非常敏感的我，我看了看幾秒鐘的老師，我還緩慢的掃描了幾圈這幾年和我共度風雨的同學們。我的眼淚瞬間打在我的眼圈上了，我還偷偷的把墨鏡戴上，怕同學們看見我哭的樣子。低下頭抹眼淚，我還望天45度角防止眼淚掉下來。等老師唱完這首歌，我還特意的看了老師一眼，我看出老師的眼睛也有點溼潤了，只是她忍住了而已。老師陪伴我們這些年也憔悴了許多，不知道還有多長時間還能和同學們，老師，在同一班一起又說有笑，一起上課了。那時我想了很多很多……

讓我們好好珍惜和同學老師，在一起那麼丁點的時光。我心裡還存著感激，感謝你們給了我那一份終身難忘的回憶。

最後的六一作文2

我現在是一名六年級的學生了，參加了五年的運動會，現在還想參加，可永遠都參加不了了——上了預科，雖然同是六年級，但是取消了六一兒童節。因為嚴格意義上來說，預科就代表著我們是國中生了。六一兒童節，就像天上的一朵朵雲，漸漸地飄遠了……

第一次過六一，我還是一名一年級的國小生，就勇敢地報了一百米跑步、跳遠等三四個專案。輪到我上場了，我很緊張，一聲槍響過後，我就以最快的速度“飛”了出去。同學、老師都在為我加油。不負重望的我跑了個第一名。全班同學都在為我歡呼，我興奮極了，無比自豪地享受著勝利的喜悅。這是第一個六一，也是最快樂的一個六一！

…………

轉眼間，就到了五年級，迎來了最後一個六一兒童節。我很忙，每個專案結束後，都要去主席臺播音。我還是很興奮，但是又連帶著一絲憂傷，伴著成長的腳步，六一兒童節也慢慢地離我遠去了。

現在預科沒有六一了，我不能再在運動場上奔跑了。看著那些快樂的小朋友，看著他們晒得通紅卻還洋溢著笑容的臉，我未免還是有點失落。

漸漸遠去的六一兒童節，就像秋天的落葉一般，風無情地把它吹走了，也順帶著吹起了我心頭淡淡的憂傷……

最後的六一作文3

又是一個兒童節，雖然過了很多次兒童節了，但這次對我們來說意義非凡。因為這是我們最後一個兒童節了。在這天沒有來到前，同學們就已經積極準備好節目了，要給最後一個兒童節畫上圓滿的句號。

“哈哈哈”伴隨著一陣陣銀鈴般的笑聲，張若曦和宋曉慶已經開始表演聰明的小明，這個小品了。在她們表演的過程中歡笑不斷。因為，不僅張若曦飾演的小明調皮可愛，宋曉慶飾演的老師也是逼真。一陣陣笑聲過後，我迎來了同學們的歌，在唱的所有歌中，馬梅湞的出場率最高，因為她唱歌真的很好聽。她的聲音甜美而明亮，所有人都喜歡聽她唱歌。當然我們也唱了歌，《畢業季》。因為馬上就要畢業了，馬上就要分別了。看著我們唱的津津有味，語文老師也不甘落後了，老師為我們亮開女高音，我們一絲不苟的聽著。最後我們又和語文老師一起合唱了童年。老師陪我們度過了一個開心的兒童節。

即將畢業，馬上就不再是兒童了，而是一個青少年，不會再過兒童節了。啊！最後一個六一了，即將告別國小時光的我們，回想起小時候天真無邪的自己與和藹可親的老師相處的日子，不禁潸然淚下。母校！老師！我們在這最後的時光裡向您揮手致敬，我會想念你們的！

最後的六一作文4

從我懂事以來，我從沒有好好的度過一次屬於自己的節日，今天也就是最後一次我的兒童節，對我來說，這是一件不好的事，因為我只能最後一次體驗兒童的快樂，但是，我也把握住了最後的機會。

星期天，我們幾位特別友好的朋友聚集在，一起去xx的xx巖遊玩，經過許多的時間，我們總算來到了xx巖的最底層。xx巖的最底層裡有美麗的瀑布，那瀑布從半空中傾瀉下來，極其悠美，當時，我真想進去玩個痛快，可是禁止接觸，我們在最底層發現了一個小涼亭，那裡有石頭擺放我的桌椅，可以讓遊客在那裡享受大餐。

因為我們好奇，所以沿著小樓梯一截一截的往上瞪，那樓梯非常陡峭，如果一路往上走，不覺得恐怖，如果你半途中往下看那你會被嚇掉半條命，我們好幾位好朋友一同想出了一個辦法，想讓我們來比賽，我們覺得這建議不錯，就拿去了真正的實力，我們各就各位，比賽衝刺，看誰先到終點，經過拼搏，我們對自己的成績都還滿意。

這次的六一兒童節，我過得是多姿多彩，這次六一兒童節，讓我收穫不少。

最後的六一作文5

六一，一個曾經被我無數次盼望的一天，因為它就是幸福和快樂的代名詞。而今天，一股莫名的憂傷卻悄然在心中升起，那是即將從手中掙脫的童年一去不復返了。

今年的六一既是我們童年時代的正式謝幕，又為我們拉開了青年時代的序幕……教室被裝飾得五彩繽紛，黑板上被盡情塗鴉，那肆意的線條分明是一種青春洋溢的揮灑。雙層豪華蛋糕上插著我們每一個人的名字，我們手牽著手，圍著它又唱又跳……哈哈，這還是兒童節嗎？這難道不是屬於我們的狂歡節？

老師在一旁微笑著，有時竟悄悄轉過頭去擦一擦淚水。六年，3000多個日子的朝夕陪伴，我們54名同學和老師早就是一家人了，一個月以後，我們就將別離。不知是誰起頭唱起“我還是那個曾經的少年”，大家立刻加入了合唱的隊伍。只是不知道為什麼，這歌的歌詞竟然時時觸動著心間的那根弦，彷彿所有想說的都隨著歌聲傾瀉出來。

歲月的輪盤轉啊轉，我們都在這個轉盤上畫了一個圈，我們12歲了！歲月的輪盤還將轉啊轉，只是那曾經的孩童已經長大，就要奔赴更廣闊的未來了！今年的六一，啊，屬於我們最後的六一，我會記住你，更記得曾經那個幸福快樂的童年！

最後的六一作文6

六一，是我們的節日。但在我們五年級的時候，“六一”的意義卻發生了巨大的變化：這將是我們在一起度過的最後一個“六一”節。因為在六年級，我們就要分班了，已無法在一起過“六一”了。因為是最後一次，我們都非常充分的準備起來：一些人準備節目；一些人佈置教室；還有一些人去拖住老師，讓老師暫時不能來教室。我們要給老師一個驚喜！我們還在教室的黑板寫上——最後的六一。

當老師們來到教室的時候，被眼前的一幕驚呆了。即使他們已經猜到，我們要弄聯歡會了，但還是大吃一驚。因為，她們以為，我們並沒有時間來搞這次聯歡會，但我們卻做到了。聯歡會開始了，我們的表演又讓老師們吃了一驚，但他們不知道，我們為了這個聯歡會、為了這個最後的六一，浪費了多少時間。

但是，老師也讓我們吃了一驚：三個老師也偷偷練習了很長時間，表演的節目也讓我們膛目結舌。我們不禁鼓起了掌。到了聯歡會的尾聲，我發現，班裡有的同學眼睛溼潤了。的確，在一起相處了五年，這份師生情是無論如何也無法割捨的。而到了六年級，我們即將面臨小升中、月考等一系列的.考試，如果不分班，我們還可以在面臨人生第一個轉折點的時候多聊一聊，但一分班，我們幾乎沒有機會在一起聊了。

想到這兒，我的淚水再也忍不住了，一下子突破了防線。這時，教室裡充滿了《梔子花》的歌聲。

最後的六一作文7

時間，它是人們生命中匆匆的過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡，我們常常在它逝去後才漸漸發覺，我們在一起的時間已經不多了。

就在今天，我們迎來了期盼已久的兒童節，但這次的兒童節對我們來說非常特殊，因為它不僅是我們在這個學校過的最後一次兒童節，也是我們在這個學期，的最後一段時間過的最後一個節日，對於即將畢業的我們來說，這個節日是很重要的。

今天，我起了床，吃了飯，早早的來到學校，發現大部分人都已經來了，在第一節課的時候我們就拉好了桌子，後來，我們還發了糖和瓜子，可重中之重，還是倒數兩節課。

到時候，兩節課的時候，英語老師和語文老師拿出了兩節課的時間讓我們開聯歡會，同學們都特別開心，大家都陸陸續續的表演了大約十多個節目，每個節目都令人目不轉睛，可讓我印象最深的是張若曦和宋曉慶表演的一個小品，一個只有大約八分鐘的節目，卻讓同學們笑聲不斷：從一開始的“一分耕耘，一分收穫”；到後來的“勇敢的心”；再到“造句”；然後再到最後的“背詩”。每個都讓人哈哈大笑，過目不忘。

就像老師說的：快樂的時光總是短暫的，明明一個小時的時間，可是我們卻感覺只有十分鐘，六一兒童節會過去，這學期的最後一個節日會過去，但是今天的記憶在我腦子裡永遠不會過去。

最後的六一作文8

這個星期，老師說要辦最後的六一聯歡會。同學們既開心又激動，我們這些班幹部也忙起來了……

好不容易等到了星期五的下午，老師宣佈:“聯歡會正式開始！”同學們就“鬧”了起來。同學們一個個上去唱歌，美妙的歌聲飛向我們心中，給我們帶來一種說不出來的快樂溫馨。一首歌結束了，大家就會鼓掌大叫:“好！”我的死黨小敏“不失時機”地大叫:“讓我們的班長唱首歌吧。”於是，我極不情願地唱了首《綠色》，但大家還是給了我很熱烈的掌聲。這樣一來，我“歌性大發”又唱了一首《一剪梅》。

下面是小瑤的舞蹈《詠荷》，大家很高興，因為小瑤可以說是“專業舞蹈演員”了。《詠荷》跳的真好，好一個採荷的大美女！花枝招展，閉月羞花！

“老師，為我們唱兩支歌吧！”不知哪個“皮小子”叫了起來，大家歡呼起來，一向嚴肅的老師竟然同意了。我們開心地鼓著掌，把老師請上講臺。老師唱了起來，好聽極了。哇，今天的收穫真不小！

之後，我們又玩了真心話大冒險，搶椅子的遊戲。於是我們帶著滿滿的開心回去了，老師也帶著兩大包零食回去了，全是我們送的……

老師點評:文章雖然沒有華麗的詞藻，但敘述流暢，自然且生動，讀來一種輕鬆愉悅的感覺。

最後的六一作文9

今年我們六年級大多數人是最後一個六一兒童節，這最後一個六一當然也很精彩。

這一天，我們早早地來到了學校，學校裡張燈結綵，彩旗隨著五星紅旗一起飄揚，各個教室裝扮得異常美麗。“60個班級，60種活動，這個六一讓我們放開性子，放鬆心情來融入·參加這些活動吧……”聽到這裡我們就像要衝鋒的隊伍一樣，準備衝出教室，不過還要等老師的口令。“好，現在大家自由活動吧！”大家一聽就一起衝出教室，不一會兒就只剩班裡的裁判人員了。

我和李可怡先隨便逛了逛，發現人都很多，心裡抱怨道：人都這麼多我們還能到哪兒去啊？就排隊就能排一節課，還是先回班上看看吧。我們回到班上，看見本班的人不是太多就進去玩了。這是“夾彈珠”的遊戲，我和李可怡排隊開始玩了。“準備，開始！”我緊張的手剛開始有些抖，不過慢慢好了一點，一個，兩個……一個個彈珠被我夾到碗裡，“10，9，8，7……"裁判人員的口令響起，我心裡想：快點，再快點。“停！”我們停止夾彈珠，裁判計數之後說：“2號22個，第一；3號18個，第二……”“太好了！我是第一，你是第二，”我對李可怡說，我們拿了獎品又去玩下一個活動了。

很快，時間到了，我們各自回了教室。我們回到教室後又抱怨道：“切，才兩節課的時間，也太少了吧！我們還沒玩夠呢！”

我十二歲了今年是最後一個六一，以後我就長大了，我也要慢慢懂事了，要帶好弟弟妹妹。今後的我，長大了！

最後的六一作文10

今日是一年一度的六一國際兒童節，人人的臉上都洋溢著節日的喜悅。

早上，一至三年級的新少先隊員入隊儀式後，譚主任宣佈遊園活動開始了，大家一蹦三尺高。

遊園活動工六個，一是吹蠟燭，二是點鼻子，三是過獨木橋，四是投乒乓球，無物是投籃，六是矇眼摸籃球。

這些活動分佈在學校四周，每一個遊園場都排起了一條長龍。

我來到我最喜歡的活動―吹蠟燭。排起了隊。只見第一個小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說“哎喲，這麼笨，這麼容易都吹不滅。”第二個小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說“真是的，這樣也行。”第三個小同學慢步上來，深吸氣，一吹，可本事氣小了，沒滅，一旁的人又開始嘲笑起來……

排了許久，最終掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會獎品。於是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能幹了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說到，我睜開眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高。

這時，我自我好像在奧運會場上獲得金牌的健而，心裡無比喜悅，這時，教師獎勵我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎牌。我不僅僅得到了大家的讚美，還得到了成功帶來的喜悅，心裡比吃了蜜還甜，之後，我去排隊了……遊戲結束，我得了許多的糖。

這是一個多麼歡樂的六一兒童節啊!

最後的六一作文11

瞬間，我的眼淚下來了，這最後一個六一，就要過去了……

再見了，再也回不到這個時刻，再也做不了小女孩，再也不是六年二班的主人，再也沒有了六一兒童節，最後的六一作文400字。以後面臨的，是更多的煩惱，是更多的憂傷，是陌生的教室，是想念著老同學的自己……

再見了，我的童年，我的朋友，我的老師，我的六年二班~我會想念你們的，十年之後，我一定會用我的實際行動來回報你們，我一定會達到我的夢想，謝謝你們給予我的一切……

我不想長大，甚至那美好的愛情，也一樣不吸引著我，我只想重新過一個童年，再次點燃我的童心，作文400字《最後的六一作文400字》。相信你們也是這樣，不願長大，可長不長大不是我們說了算的，因為，時間，童年的時間，在溜走，在無聲無息的溜走，我們無法挽回……好吧，我認命了，時間，要流就流吧，但是，時間流得再快，也帶不走我的童心，我要永遠做一個孩子，即使長大了，也要給孩子寫書，就像楊紅櫻阿姨那樣。

我下了決心，這是關鍵，在這個既令人憂傷又令人快樂的日子裡，我播下夢想的種子，開始嶄新的每一天……

最後的六一作文12

都說“六一”是一個多麼快樂的字眼；都說“六一”是一個多麼繽紛的節日；都說“六一”是一個多麼歡快的音韻；都說“六一”是一片多麼童稚的笑聲，作文 國小最後的“六一”兒童節。在這個時笑時哭的天氣裡，我和我的家人，乘雙豐旅遊公司大巴車前往中國溫泉之鄉——林甸。

經過一個多小時的乘車，到達了目的地林甸北國溫泉。早聽說北國溫泉既漂亮又壯觀。俗話說：“耳聽為實，眼見為實。”聽導遊小芳姐姐說這裡有大小溫泉83個，哇！好多，國小六年級作文《作文 國小最後的“六一”兒童節》。今天我要身臨其境的感受感受泡溫泉的樂趣。

在大約四個小時的時間裡，我先後泡了室內溫池，室外溫泉池，水上迪斯尼樂園，衝浪池，藥谷池……這裡我最喜歡的當然是水上迪斯尼樂園，那裡也是小朋友最多的地方，我們一起玩，中間有個大滑梯，水中的滑梯我還是第一次玩，滑梯上方有個大藍桶，一點一點蓄水，等滿了，大藍桶開始一點一點傾斜，“譁”一桶水澆下來，小朋友們都可高興，我也被澆了好幾次，好刺激，好開心。

下午四點十分，帶著不捨我們坐上了回家的大巴車，結束了一天的溫泉之旅。國小最後的一個“六一”兒童節，我在快樂中度過。

最後的六一作文13

六一是我喜歡的節日中的一個，但是，六年級後，我們就過不了六一了。我們是十分珍惜的。

在前一天我們就知道了六一的下午要遊園，可還是免不了有一分激動。上我的課在一瞬間就消失的無影無蹤了，剩下的就是中午的休息後的遊園了。我安奈不已。午睡什麼的，就當它是天邊的浮雲吧！ 午睡一結束，我立馬去了教室，結果老師已經了、開始了佈置。鈴聲一打響，我就飛快地跑到601班，去參加最簡單的“碰運氣”。比賽規則是：一次摸三個球，其中有兩黃球就過關。我一摸，就是兩黃一白。成功得過關了。拿了獎品，就去602班的“貼鼻子”了。

“貼鼻子”的規矩是：在原地轉5圈，然後向前走，把鼻子貼到臉上就過關。我按照規則做好，走了過去。心中十分緊張，生怕貼錯了。在老師的提醒下，我成功了。我一看，後面的人已經很長了，我走了出去，別人向我投來了羨慕的目光。就這，時間的流逝還是很快的，我在結束時，看著我手中的獎品，我為我的能力高興著。

最後的六一過了，可這些美好的事情已經成了回憶，我要繼續努力。

最後的六一作文14

新的一週，也是新的一月。我從充滿活力的早晨醒來，今天的鳥叫聲更大，陽光比往常更烈。可能鳥兒和太陽都知道今天是“六一"，也是我人生中最後一個“六一"。

步入國中的我不同於往年的六一，臉上沒了兒時的幼稚，我緩緩地走在上學的路上，這只是一個普通的一天罷了。語文課，和往常一樣聽寫、講課。

就在我的以為一切都平常時，邢老師的一個問題打破了寧靜。她一如往日的平靜，問我們：“知道今天是什麼日子嗎？”我們都異口同聲：“兒童節！”

只見邢老師臉上的笑容慢慢地綻放開，說道：“那……今天沒有語文作業！”我們聽了頓時大叫起來，我們大笑著，露出了久違的笑容，我彷彿又回到了無憂無慮的兒童時代。窗外的太陽從雲朵裡慢悠悠地飄了出來，欣賞著我們的歡呼雀躍的場面，窗外樹上的鳥兒變多了，嘰嘰喳喳地叫著，彷彿開著慶祝我們節日的演唱會。風吹過我們稚嫩的臉龐，我們變成了一朵朵花兒，迎著金砂般的陽光，眼裡閃著金光。這一刻，彷彿全世界都屬於我們，我也希望時光只停留在這一刻。風吹起教室的窗簾，彷彿也加入了鳥兒的演唱會，此刻我們的內心在歌唱，歌唱著屬於我們的樂曲。

轉眼間，時間如同手裡緊握的沙子，無聲無息地流逝。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”屬於我們美好的時光總是那麼短暫，但有時也長的讓人感慨。就讓我們一起走過這最後的兒童節，迎接無限美好的未來。

最後的六一作文15

我的六一是歡樂的，它讓我忘掉了所的煩惱。我的六一是充滿陽光的，他讓我更加對未來充滿了期望。

記得昨日，教師讓我們製作自我的賀卡，各位同學都十分高興。而我卻在想“我該做怎樣的一張賀卡呢?”於是我便思索起來。對，不如來畫一張畫，再在畫上貼上一些我自我折的桃心。這個決定讓我立刻拿起了鉛筆，照著書上的喜羊羊和懶羊羊畫了起來。“哎呀，又畫錯了。哎呀，又畫錯了……”不經歷風雨怎能見彩虹。

最終，經過多次的失敗，最終一張漂亮的畫便出來了。之後，我再用水彩筆蓋的彩印印在畫的四周，哈哈，我的畫大功告成了。我拿起自我畫的畫，美滋滋的欣賞著，可是怎樣好像缺少點什麼呢?剛才我在路上不是想好的要折桃心貼在上頭嗎?

說幹就幹，我找了幾張漂亮花紋的紙，分成方方正正的幾張，仔細的折起了桃心。我折了好幾個漂亮的桃心，然後用膠水把桃心貼在了畫的四周。再拿起我的畫欣賞，這才覺得無與倫比了。

我想，要是那個同學擁了我這張賀卡，六一肯定是十分甜蜜的。教師讓我們呢抽籤送禮物，但我還是想把我的禮物送給我的最好的同學，期望她兒童節歡樂，學習更上一層樓，生活像我畫的圖畫一樣五彩繽紛。