幼兒園觀察隨筆

觀察對於幼兒園教師來說是一項重要的技能，作為一名教育工作者，要學會觀察。以下小編為你收集了幼兒園觀察隨筆，希望對你有所參考作用。

觀察目的：給幼兒發揮自我的空間，培養幼兒自信心。

觀察物件：羅xx

年齡：五歲半

觀察實錄：戶外活動時我和班裡郭老師正在組織幼兒遊戲，突然有小朋友告訴我：“老師，羅錦易在爬雙槓！”我急忙向雙槓方向走去，看到我，錦易的眼睛露出了一絲恐慌：“劉老師我錯了！”我問：“你哪裡錯了？”“我不該爬雙槓，我……”

錦易受驚後那怯怯的樣子把我給逗笑了：“錦易，你能不能再爬一次？”“什麼？再上一次？”錦易有些吃驚。“是啊！再上一次，老師相信你能爬到頂端！但你一定要答應老師，保證自己的安全！告訴老是，能不能做到？”“能！！”錦易回答的很堅定。“小朋友，我們給錦易加油好不好？”“好，羅錦易加油！”“羅錦易，加油！”在我信任的'眼神、肯定的語氣裡，在小朋友的助威聲中，羅錦易改變臉上那種恐慌的神情被一種自信所取代，快速在我和小朋友的加油中順利爬到了頭。

分析評價：出於安全的考慮，我們對孩子有太多的禁錮，並自認為這樣孩子才不會受傷害，但實際上卻讓孩子在失去很多快樂的同時，也失去了大膽去“挑戰”、去探索的機會，從而泯滅了孩子的上進心。

措施：針對幼兒某種自發的、頗具冒險性的行為，我們在保護孩子的安全，用兒童能夠理解的方式接受我們“好意”的同時，更要積極運用語言激發孩子童趣、培養其進取精神，使他們能夠健康快樂地成長。