描寫我心中的老師作文12篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的描寫我心中的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫我心中的老師作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。人們常常用這句話來讚美老師。老師無私奉獻著，我心目中的好老師也用心教育著我們。
我心目中的好老師—徐老師的課生動有趣，就連平時那些不愛學習的同學上她的課也都專心致志。在閱讀課上，交頭接耳或不專心的同學都逃不過徐老師的法眼，徐老師會苦口婆心地教育他們，那些同學聽完徐老師的話後都面紅耳赤並且改正過來了。
徐老師就像是個園丁，培育著祖國的花朵，給我們上一次次思想品德課，讓我們從小好好做人，讓我們如那鮮花一樣開得美麗動人；又像是我們的父母，教我們穿衣吃飯、教我們知識。遇到不懂的問題，徐老師會認認真真、耐心地教我們，一遍不懂再教一遍、、、、、、
記得有一次，我因為生病而落下了不少課程，所以上課總是聽不懂，課後作業也不會，老師進行的測驗也做不對、、、、、、因此，我苦惱極了。徐老師發現後，對我說：“你是很棒的！有不懂的問題就來問吧，要努力，我相信你能行。”聽完徐老師的話，我頓時有了信心，有不懂的問題虛心請教老師、同學。可是過了不久，又進行了測驗，而我沒有進步，於是想放棄。這時，徐老師又對我說：“世上無難事，只怕有心人。你要堅持，只有堅持下去，才能成功。只要你有心，困難都會迎刃而解的。我相信，你能行。”聽完老師的話，我繼續努力，終於取得了進步。徐老師也表揚了我。
徐老師是我們的好朋友。經常和我們聊天，也非常關心我們。天冷時，她常提醒我們多穿些衣服。因為有了徐老師的鼓勵、教導，那些對學習沒有很大興趣的同學變得愛學習了；因為有了徐老師的肯定、讚賞，同學們變得更加努力，學習成績也更上一層樓了。
徐老師就如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；又如指路燈，為我們指引方向——她就是我心目中的好老師。
描寫我心中的老師作文2
有一個人，她不是魔術師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去；有一個人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個人，她不是船長，卻可以帶孩子們在知識的海洋裡遨遊。有一個人，她不是英雄，她的事蹟卻比英雄更加偉大。這個人就是人類靈魂的工程師——老師！
老師是傳播知識的使者，把牙牙學語的孩童教育成一個知識淵博的成人；老師，是我們的心理導師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時常和我們談心。
老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風擋雨，時時刻刻保護著我們。
老師的愛，比父愛更嚴峻；老師的愛，比母愛更深沉；老師的愛，比天更高，比海更深。
是老師，在我們考試取得好成績時，鼓勵我們再接再厲，並告誡我們不要驕傲。
是老師，在我們上體育課意受傷時，揹我們到校醫室，細心地照顧我們，直到我們康復。
是老師，在我們缺乏信心時，鼓勵我們，使我們充滿信心去克服困難。
是老師，在我們學習上遇到困難時，耐心地指導我們。
早晨，當同學們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學後，老師不放心同學們獨自過馬路，親自把他們一個個送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時，四周一片黑暗，唯獨有一個房間燈火依舊，透過窗戶，一個疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業——那是老師的房間。
老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。
老師對我們付出了太多太多，我們無以回報，但我們能感謝她。我在上學的路上看見很多同學捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎？不是的。如果我們在課堂上認真聽講，全心投入，這便是感恩；如果我們在教師節來臨之際，對老師說一聲：“老師，祝你節日快樂！”這也是一種感恩。
在教師節裡，我祝全國各地的教師們節日快樂、萬事如意！
描寫我心中的老師作文3
“師者，傳到授業解惑也。”這是老師的職責。千百年來，老師在推動人類文明的程序中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會快速發展，人類文明的程序加快。可以這樣說，沒有老師、沒有教育，就沒有我們今天的人類文明。
回憶起五年多的國小生活，老師，您給了我們慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛；在下課時，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學校開展興趣班，由於您書法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天都看見您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個不願意、一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練字的時候總是心不在焉的，還時不時打擾你講課，在背後悄悄議論您的不是……後來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：“一個女孩子就那麼懶，以後到社會上怎麼辦？”我聽了以後，也很生氣，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裡滾了出來，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以後我才真正打心眼裡喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的'心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我捨不得走，張老師。忘不了您給我們上課時的情形，忘不了您批評我時的神情。快畢業了，老師，讓我們二十年後再見，好嗎？到那時，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽！
描寫我心中的老師作文4
林老師梳著一頭烏黑的短髮，長著一副嬌小的身材，一米五左右的個子，走在校園我一眼就看到了她，瞧，那個走路精神說起話來笑咪咪的，就是她了。
林老師是我剛入丁橋國小的老師，那時候的我們都是一群自由慣了的小調皮。我們告別了幼兒園來到了學校，老師則像園丁一樣把我們的不良習慣一點一點的糾正過來。
她是一個善於觀察學生心思的人，有一天，我和媽媽來到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個肯德基檯曆，我的眼睛死死地盯著那個檯曆看。林老師笑嘻嘻地拿起檯曆並對我說：“喜歡嗎？喜歡的話送給你好了。”其實我是在想，這個日曆怎麼跟我家的一模一樣，難道這是我的日曆。原來我進入辦公室後的一舉一動都沒有逃過她的眼睛。
讓我喜歡她的原因，不僅是她的善解人意，還有她的善良。放學了，媽媽由於工作的地點離學校遠，公交車又堵車，不能按時來學校接我。於是，焦急的媽媽打電話給林老師。接到媽媽打來的電話，林老師放下電話就在學院裡四處尋找，總算在休閒吧裡找到了我，便對我說：“你媽媽現在還沒有到，你到辦公室等她好嗎？”我來到了她的辦公室，林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅乾，溫柔的對我說：“丁江鵬，你一定餓了吃掉它吧！說完就把食物給我遞了過來，說實話我真的已經很餓了，大口大口的享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關心著我，愛護著我。看著她忙碌的身影，我感動的無法形容。不僅僅是這次，平時她也會想方設法的來鼓勵我們，今天給表現好的發塊糖，明天給表現好的發只鉛筆，看到我們點滴的進步，她也開心的笑了。
臨近考試了，林老師根據自己的經驗為我們打印出很多的複習資料，供我們複習。還有些跟不上進度的同學怎麼辦哪！她二話不說，下班了把他們帶到辦公室進行一對一的輔導。這是的她又是十分嚴厲的。
現在的我已經是四年級的學生了，我又有了新的班主任，但是我依然時不時的想她。
描寫我心中的老師作文5
那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門口的學校——翠一文華。幾年下來，我常常感嘆，自己真的是太幸運了！我有幸分到了二班，遇見了一幫愛我們、陪伴我們長大並傳授我們知識的老師們。
感謝高老師！她不僅教會我們書本上的知識，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭髮凌亂的女孩子紮好頭髮的那一瞬間。雖然她有時很嚴厲，但我看到更多的是高老師對我們的愛。我們班同學的皮，在學校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評為校（區）先進班級離不開高老師與所有任課老師的辛勤付出。
感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強，在她的教導與鼓勵下，我愛上了數學。像大多數老師一樣，毛老師看起來也很嚴肅，但我知道，其實她時時刻刻都在關心著我們每一個人，我們的每一[font=宋體]點進步，她都看在眼裡，喜在心頭。其實，課餘時候的毛老師一點兒都不嚴肅，她會跟我們不時地開著玩笑；走進她的辦公室，她會像變戲法似的，掏出一些小點心給我們吃。我開心極了，常常是捂著小點心，回到家還不捨得吃一口。
感謝MissYu！她的聲音巨集亮、比常人能夠高出八度。上課時，她的聲音時而激昂、時而婉轉，把我們帶進了一個神奇、互動的英語世界。雖然MissYu兼任數班的英語老師，教學任務很重，但她從來都沒有忽略過我們每個學生。對於學習有困難的同學，在課餘時間，她一定會耐心地輔導並常常與家長進行溝通。
感謝勵老師！因為她的信任，我們可以大膽地動手、通過實驗去探索科學的奧祕。實驗課就是我們全班人的節日！
我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因為您們，我愛上了學校、愛上了學習。謝謝您們！
描寫我心中的老師作文6
在國小六年的學涯裡，我遇到過許多老師。他們都很優秀，但有一位老師使我留著非常深刻的印象。她就是王老師。
國小二年級的時候，我就進了王老師的班級。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著兩彎又長又黑的睫毛，顯得她特別精神。
王老師對工作認真負責。每節課她都準備得很充分，講起課來繪聲繪色，同學們聽得津津有味。聽著聽著，同學們把課文連根都扎進腦海裡，長久不忘。在作業方面，她也十分嚴格要求我們。要我們對待每一道題，都認真思考，細心作答。她還精心批改我們的作業，每一道題給予評價。做得好的作業，老師會獎勵我們；不好的作業，她會重新講解，直到我們弄懂並補做好。為了備好課、改好作，我常常看見王老師把備課本和試卷裝入書袋裡帶回家。我想，老師一定忙著備課改作而孤燈奮戰在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學校。上課時，我發現黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學還以為老師愛哭鼻子呢！
王老師不但工作認真負責，而且生活上像慈母般的關心我們。
有一天早自習，我因為早上著了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學習，我一邊捂著肚子，一邊小聲讀書。看到我難受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，揹我去醫務室。還長時間噓寒問暖，令我十分感動，眼淚止不住竟流了出來。此時我心裡，感覺王老師就像媽媽一樣的體貼，那麼細心，那麼溫暖，那麼甜蜜。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我看見這句詩，我便會不由自主地想到王老師。她如春蠶，無私奉獻給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。
描寫我心中的老師作文7
您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜裡給我們指引前進的方向，您是嚴寒之中的柴火，在我們遇到困難時毫不猶豫地伸出救援之手誰我們消滅困難。您就是開啟我知識之門的鑰匙，您就是我睏倦時的桂花香。我的班主任——潘老師。
我性格內向，上課不愛舉手，您從來不會強求，只會向我投來期盼的目光。我想參加校園活動，但又不敢報名，您總會看穿我的心思，推薦我去參加，有時我會覺得您親切的像我的媽媽；有時我會感到您凶得像只豹子。您在我成長的路上耐心做我的導師，謝謝您潘老師。
在一次班會，我們舉行了一次小型演講大會，每一組都要去演講，我帶著我悉心準備的演講稿膽戰心驚地走向講臺，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結束後，同學們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動和迫切的想得到您讚許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著。
演講結束後，您走上講臺，宣佈這次的獲獎名單，放我知道一等獎只有三個，而那其中一個就有我時，我的心是多麼的緊張迫切，激動。回憶起過去你培養我有良好閱讀習慣的點點滴滴。
您上課時，經常叫我起來朗讀課文，不管我有多麼的表現出無可奈何，煩躁、厭惡，你總會用微笑化解我複雜的心情。我讀的好時，您會帶領全班同學給我熱烈地掌聲，我讀的不好時，您也沒有責備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。
您從單年吉就一直帶著我們班，不斷前行、風雨無阻，而您從來沒有露出絲毫不滿和抱怨，您一直幫助我們每個人改掉小毛病，您就是我們的冬陽，照耀著我們，再過半年，我們就將離開您，但我會永遠記住您對我的恩情，永遠感恩這份濃濃的師恩。
描寫我心中的老師作文8
她一頭烏黑髮亮的捲髮，常常紮成一根馬尾辮，有節奏地舞動著。高高的鼻樑尖向上翹，一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長長的眼睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任——嚴老師。
記的有一次，上課鈴響了，嚴老師踏著鈴聲走進了教室。班裡嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至，教室裡靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課，嚴老師就給我們講了一個笑話，逗得我們全班鬨堂大笑。班裡面有同學上課做小動作時，嚴老師只會一直看著他，直到他改過來為止。有同學積極回答問題時，嚴老師會及時給予他表揚。如果有同學問問題時，嚴老師會耐心地解答，直到講的他完全理解為止。在有些同學沒完成作業時，嚴老師會仔細分析他不完成作業的原因，對其進行教育和幫助。
放學了了，我偷偷地透過窗戶一看，嚴老師有時坐在椅子上判作業，有時看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時，我的心裡全是感動。原來，在我們放學以後，嚴老師還沒有下班，在辛苦地判我們的作業。此時此刻，我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠，滋潤著我們健康成長！
老師，我想對您說：“您的教誨像溫暖的春風，吹拂著我們的臉龐；您的教誨像綿綿的細雨，滋潤著我們的心田；您的教誨像明媚的陽光，照耀著我們的人生。”
敬愛的嚴老師，I love you！
媽媽感言：非常老師您好！我是46群——山西默默媽，我剛加群一星期多點，這篇是我兒子在以前寫的作文，聽了非常老師的講座，我受益非淺。也想和孩子一起學習，歡迎老師點評。
描寫我心中的老師作文9
從我走進校門的那一天起，王鳳梅老師就是我的班主任和語文老師。
王老師很年輕，長得很清秀：圓圓的臉，烏黑的頭髮，高高的鼻樑，一雙有神的眼睛，給人以活潑、開朗、沉穩、端莊的感覺。
王老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，使他們的成績一天天提高。
王老師對工作十分認真。上課時，她總是以最工整的字型、最生動的語言為我們講課。她講課引人入勝，常常想方設法以各種方式將我們帶入課文的情景之中，讓我們在歡笑中學到豐富的知識。她講課時總是分秒必爭，不到最後一分鐘不會下課。就是生病了，王老師也從不放鬆對自己的要求。有一天，王老師一進教室，同學們就覺得她有些不對，只見王老師眉頭微皺，表情異常，原來她犯了胃疼。可令我們沒有想到的是，黑板上王老師的字型依然那樣工整，她講課的聲音依然那樣清晰，講課的語言依然那樣生動。雖然她正在與病痛作鬥爭，但她的工作態度絲毫沒有改變，依然是那樣的敬業。
在同學們的心目中，王老師是一位難得的好老師。有一次，因為很多同學沒交作業，王老師很生氣，一氣之下，她說如果大家這樣學習的話，她就準備不當我們的老師了。聽了她的話，許多同學哭了。那些沒交作業的同學都自告奮勇地去向王老師“請罪”。因為，在我們心中，王老師是一位真正的好老師，大家都不願離開她。
王老師常常跟我們說：“學習是沒有止境的”，而她自己也正是這樣做的。雖然她已經工作了，並且是那麼的忙，可她仍然擠出時間學習大學課程。雙休日還經常去聽一些專家講座，並用心記好筆記，回來後傳授給我們。
王老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老師。
描寫我心中的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。的確，老師——如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長；老師——如秋天裡的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的果實；老師——是您在我迷濛的人生道路上做了引路人；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋裡遨遊······
我們的語文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛，只要你上課一搞小動作，她就會用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長髮筆直地流瀉下來，可最近卻因為太忙都增添了幾根白頭髮。
老師既嚴厲又溫柔，還平易近人。上課時，老師那嚴肅的表情讓人不得不認真聽課，而說悄悄話的同學得到的是老師的委婉批評。下課期間，老師像變了一個人似的，跟同學們有說有笑的，朋友一般聊著天。
有一次，期會考試之後，我去老師辦公室交數學作業。語文老師突然叫住我，兩手搭在我的肩上。我心裡咯噔一下：“難道我最近幹了什麼壞事嗎？”隨後耳邊傳來老師和藹的聲音：“是不是對這次期會考試很不滿意？”原來是這件事，我暗暗鬆了一口氣，不假思索地點了點頭。老師又問道：“是不是有問題不敢問老師？”我猶豫了一會兒，口是心非地搖了搖頭。老師拍拍我的肩膀，微笑著說：“不是就好。以後有問題要多問老師，要自信一點。”我點點頭，快速走出辦公室，喃喃自語道：“老師還是挺親切的！”
自那以後，我就下定決心，上課要常舉手，積極發言。去老師辦公室也沒那麼害怕了，語文成績也在老師的鼓勵下提升上去。
描寫我心中的老師作文11
在我小小的心靈裡，除了父母外便是您；在我小小的世界裡，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個母親，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細心呵護。
老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們在危險面前想到的不是自己，而是學生。在汶川大地震時，有一個班的班主任在地震時趕緊跑去疏散自己班裡的學生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現場。老師叫她趕緊逃跑，她說，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國的老師在危險面前是不會把學生丟下，就算是危及生命。
老師是無私的。在我上國小四年級時，我簡直是個小魔王。現在的我，是當時老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人，儘管她還曾被我氣哭了，但她並沒有拋下我。
老師是辛勞的。當你在操場遊戲時；老師卻在辦公室裡的小桌子上批改我們的作業。當你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子啊！辛苦了一天的教師們，有的6、7點下班後還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……
老師愛他們的學生，把他們當自己的孩子看待。有一次，我被留下補作業很晚了，老師伸手遞過一塊麵包，說：“餓了就吃吧。”這個場面十分感人——一個老師留下一個學生，還給麵包吃。當到了期末考的'前期，我很緊張。她鼓勵我爭取拿個高分並說，考了95分，這本書就歸你了。……至今我還很仔細地保養著那本作文選。
老師為我們付出那麼多，而我們是不是可以回報點什麼。在教師節送老師一束鮮花；把老師佈置的作業按時完成，少給老師操心；或以好成績報答老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。
描寫我心中的老師作文12
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人和事。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人和事，培育我們成長的父母也是我們最應該報答的人。有時候在生活生活中遇到了挫折，發生了意外甚至經歷了磨難。而我們的老師總是激發我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師雖然嚴格，但是他又是會開玩笑，常逗得我們哈哈大笑，還與我們一起分析問題，幫助我們學習；在課下，老師就如同我們的朋友，有時和男生一起踢足球等運動，和女生說笑。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎麼處事。
當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裡起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您—光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。
您不僅帶著我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們要學會著去感謝別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴的精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。因為有了您，我們的國中生活增添了許多樂趣；因為有了您，就有了一個特別的節日—教師節。從次，全社會就多了一份對您的敬意與關注。在這一天，你沒有收到禮物，因為我們知道，您是不會收的，所以我們只有拿成績來回報您的付出，我們只能用真心的話語對您說：“老師。教師節快樂！您辛苦了！”
說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您，敬愛的老師，一陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
