四年級科學課教學工作情況總結

導讀：一眨眼又到了學期末，相信很多老師需要對學期進行期末總結，現小編提供兩篇四年級科學課教學工作情況總結，供參考，具體如下

四年級科學課教學工作情況總結1

科學課是義務教育國小階段的一門重要基礎學科，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師，我認真做好科學課的備課、上課、作業批改工作，按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作，有得也有失。

現將20xx學年上學期四年級科學教學總結如下：

一、立足教材紮實穩步推進科學課教學

由於科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足於教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上，結合多媒體裝置讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發現科學、感受科學。

二、培養學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人

興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇於表達自己的觀點，發表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。

三、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創造條件，努力完成教學教材中規定的演示實驗及學生的觀察、實驗等專案。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

四、存在的不足。

一學期下來感覺收穫頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

2、組織課堂教學尤其是實驗教學的.能力有待加強。

3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠

四年級科學課教學工作情況總結2

科學課是一門富有挑戰性的任務任務的學科，也是以後國中物理、化學、生物等學科的基礎，加之裡面蘊含了相關的法制教育開發點，對學生形成知識的同時掌握相關的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習興趣對學生未來的發展尤為重要。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務。轉眼間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的工作總結如下：

本學期：通過不斷的引領學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產生了濃厚的學習興趣，儘管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統考中一定會有好的成績。

針對本學期出現的問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往採取讓學生自己先來談談對實驗結果有什麼預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心裡更有數。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結，克服了以上不足。

一、堅持課前精心備好課，設計好實驗教學方案

自承擔學校的科學教學工作三年以來，我始終堅持先備課後上課的原則，精心設計備寫好每一節課的教學方案。在備課中要做到：

1、對於實驗課，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網檢視教學實驗方案設計和相關的教學視訊資源，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環節老師、學生要進行什麼教學活動，採用什麼教學方法。重點是解決什麼問題，難點要解決什麼問題。

2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

二、適時適度適當滲透法制教育

根據教材內容，我先後滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關的法律條文及知識。

三、對教學中的小單元知識，我採取每節課都要反覆複習的方式，培養學生及時複習的習慣。

1、關照學生參與的能力

發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。

要真正讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智

慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

四、存在的不足

通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把資訊科技與新課程進行整合的問題，由於學校缺乏多媒體裝置，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支援，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什麼法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎麼做是違法的。

總之，今後我將繼續努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。