語文課這樣講，真沒勁隨筆感言

今天聽了一節語文課。該老師講的是莫懷戚的散文《散步》，一個很優美的文章，但是講得卻很死板。

我想原因大概是該老師剛從畢業班下來，應試思維已經成為一種慣性思維拘束著他。面對考試面對考點，他不敢越雷池一步。在講課當中，時不時地加進去對考點的解讀和答題技巧的傳授。總體上來看，這篇文章它講的是嚴謹有餘，靈動不足。理性分析有餘，生動推敲不足。

另外就是該老師對講課時間的把握頭大尾小。在上課前15分鐘內，該老師領導的學生就是寫了幾個漢字，讀了一遍課文，然後就是糾正學生筆順的錯誤。以至於到了最後下課的`時候，不僅拖堂，而且佈置作業也顯得倉促。

語文課為什麼不能講得更自由一些呢？為什麼要把語文課上成百科全書式的課程呢？講一節散文課，就要把散文閱讀中涉及到的知識點，在這一課內完全砸實，這是不是有點自不量力呢？

瘋狂的應試教育，對語文老師的專業成長，實在是一個致命的摧毀。刻板的閱讀教學對學生課外閱讀能力和興趣的培養也實在是個敗壞。