論強化高職院校在學生就業中的核心作用論文

摘要：學生就業關係到高職院校的生存和發展，就業率是高職發展的著力點，是市場競爭力的集中體現，是高職院校的生命。在就業形勢嚴峻背景下，加強學校在學生就業中的核心作用十分重要。

關鍵詞：就業 學校 核心作用

0 引言

在金融危機背景下，我國當前整個就業形勢處於一個特別嚴峻的時期。探究其形成原因，我們可描述為“三撞車”，即農村富餘勞動力、大學生畢業生、城鎮下崗職工，三者就業需求過大且就業市場相對萎縮造成。因此，高職生就業難已成為社會普遍關注的一個焦點。

1 就業率對高職院校發展的影響

高職院校要發展，除了硬體要滿足需要外，離不開招生規模、教學質量和辦學特色三個基本方面。但歸結到一點，就是畢業生的就業率。

1.1 就業率影響招生規模。出口影響進口，招生難的癥結在就業難。就業是學生接受高等職業教育的最終願望，如果看不到就業前景，自然就影響上學的積極性。學生及家長們知道如果畢業後就業無望，不僅白白付出高額的直接成本，還失去了高中畢業後直接去打工掙錢的機會。其實，學生能否就業，不僅關係到學生的命運，也直接影響到學校的前途。

1.2 就業率反映教學質量。高職學院必須以提高畢業生就業率為一切工作包括教學工作的著力點。高職教學工作的依據，一方面是教育教學自身的規律，另一方面是市場對人才的需求。這兩個方面，後者是第一位的，必須在滿足市場需求的前提下來考慮如何組織教學。教學的目標就是要幫助學生獲得一張就業通行證。如果我們教學活動都不適應市場需求，對學生就業沒有幫助，那麼我們自認為多麼重要的教學活動對學生來說都是毫無意義的，最終對國家和社會也毫無意義。因此，檢驗教學質量的試金石是畢業生的就業率。

1.3 就業率展示辦學特色。高職教育從一開始就有著明確的職業方向，受教育者通過職業教育獲得將來職業工作的基本能力，為將來的職業生涯作準備。高職學院的培養目標是生產、建設、管理、服務第一線需要的技術型實用型人才，屬於“數以億計的勞動者”，如果高職學院培養的技術型人才沒技術，實用型人才不實用，職業人才無職業，那必然失去其個性，最終也將失掉其根本。

2 充分發揮學校在學生就業中的核心作用

發揮學校在就學生就業中的核心作用，重要體現在下面三個方面的措施：

2.1 學校在教學層面的措施

2.1.1 專業科學設定，保證供需合理 解決就業問題的基礎環節是專業設定要適應市場要求。學校要搭建與市場需求這一連結的第一步，就是從專業設定切入。在專業設定時瞄準經濟與產業結構調整的走向，在廣泛調研的前提下，原則上應由行業、企業、學校人員組成專業指導委員會，對人才需求預測、產業發展前景、人才培養目標、教學計劃安排、主幹課程設定、能力結構要素及專業建設的社會可利用資源等方面進行評議、論證、稽核。在此基礎上，決定該專業設定與否。比如，新專業寵物保健與美容、特種經濟動物飼養等能夠應運而生，就是通過這些程式得出的。

2.1.2 產學密切結合，保證供需一致 高職院校必須以市場為導向，以企業為依託，重組課程體系，更新教學內容，修訂教學計劃，使教學內容與企業需求儘可能“零距離”貼近。課程安排與企業要求相適應，按照企業崗位在知識、技術、能力方面的要求，加強企業需要的針對性教學。堅持教學現場和生產現場同步，實驗設施與生產裝置同步，與企業共建實驗室、共商課程設定。如聘請企業的技術骨幹參與教學計劃、教學大綱的修訂和教材的編寫，請企業技術人員參與部分課程的教學。這樣教學內容更加貼近企業，使學生更能適應企業需要，縮短從學校人到企業人角色轉變的過程。

2.2 學校在外交方面的措施

2.2.1 搞好與政府的關係，充分發揮政府在就業中的指導作用 人們常說最重要的公共關係就是與政府的關係。政府在促進就業方面，始終起到別的機構無法代替的'作用，爭取政府在就業方面的政策支援，無疑對增加學校就業率起到積極的作用。

2.2.2 搞好與企業的關係，充分發揮企業在就業中的關鍵作用 一是成立學院董事會，由主管廳局、直屬單位和行業基層單位等組成，統籌教育資源，共同參與學校管理，密切學校與企業、行業及主管部門之間的聯絡，為拓寬就業渠道等方面建立起有效的平臺。二是建立校外專家“智囊團”，聘請省內外知名企業的老總或董事長、業內專家學者，組成學院發展與產學研合作顧問委員會，參與對學院發展戰略的諮詢和研究，建立廣泛的人才供需網。三是開展學術營銷，做企業的人事顧問。就業指導部門可組織開展企業管理、人力資源開發等課題的研討會、研修班，免費邀請企業或用人單位的領導參加，在學術交流中，引導用人單位的人才消費，培育自身的畢業生就業市場。 2.2.3 搞好與校友的關係，充分發揮校友對就業的積極作用 校友是學校的一筆寶貴資源。每個學校都會有眾多校友在各個單位起著骨幹或領導的作用。在平時的校友工作中，學校要主動建立平臺，加強和校友的聯絡和交流，給校友帶來較強的母校歸屬感。只要這樣，校友們才會熱情關心支援學校工作，幫助學校為畢業生提供就業資訊。而做好校友工作，一個重要措施是在學生畢業後的繼續服務、跟蹤調查、建立畢業生資訊庫等就業指導工作。

2.2.4 藉助教師力量，充分發揮教師對就業的重要作用 學生就業關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師自身利益。學校應該大力倡導就業的全員參與，通過各種機會和途徑爭取專業教師的支援。專業教師往往跟那些與其專業有關單位聯絡緊密，通過專業教師可以獲得大量就業資訊。因此，就業幹部積極主動爭取這些專業教師的支援，可以增加幫助學生獲得就業資訊的機會。一些學校通過專業教師的熱情配合，慷慨提供他們的社會資源，每年可推薦約佔畢業生人數的10％以上畢業生。

3 學校在技術方面的措施

3.1 模擬職場，擴充套件就業 學校要建立起上下聯動的畢業生就業服務體系，努力培育校內就業市場。如舉辦校園招聘會，在學校當場推薦學生，企業進場招收員工，實現學生就業與企業用工的對接。或與企業開展“訂單式”培養培訓、“打包”式配送，實現學院招生與企業招工的一體化。許多學校90％以上的高職畢業生都是通過這些形式實現就業的，比如，上海各高職院校、上海高校就業指導中心及各分中心已建立起形式多樣的小型就業市場，舉辦專場招聘會、資訊釋出推薦會及網上招聘會等。這種校際間聯合建立的畢業生就業推廣市場，引起了企事業單位的廣泛關注。

3.2 利用科技，促進就業 學校就業工作離不開現代技術的支援，尤其是具有執行成本低、速度快等特點的網路技術，非常適合於學校開展就業資訊指導工作。比如可以通過“大學生就業線上”、學校網頁、學校就業資訊網頁以及行業線上，向社會發布當年畢業生所學專業、畢業生人數、聯絡方式等資訊。此外還可以加強畢業生個性化資訊的介紹，為用人單位瞭解學校和畢業生提供了快捷的資訊平臺，提高用人單位主動聯絡學校增大機率。

3.3 技巧應用，成就就業 學校要加強對畢業生擇業技巧的宣傳，這包括如何篩選就業資訊、如何準備自薦材料、如何參加面試等，通過較短時間的培訓和模擬招聘、面試，讓畢業生以最優秀的自我、最佳的精神面貌出現在用人單位面前，提高應聘成功率。

總的來說，學校積極主動，調動一切有利因素，盡一切可能培養市場需要的具備現代職業素質的學生，提高學生的就業競爭力，在競爭激烈的職場中謀得一席之地，實現高職院校辦學的最基本動機。

參考文獻：

[1]杜言敏等主編.大學生職業發展與求職方略.山東人民出版社.2005．

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