資訊科技在國小語文教學的應用的論文
摘要：隨著資訊科技的高速發展，教育技術也發生了巨大的變化，資訊科技在國小語文教學中得到了廣泛的推廣和應用，主要體現在課前的準備階段以及課堂教學活動中。
關鍵詞：資訊科技；國小語文；應用
將多媒體技術與國小語文教學結合在一起，可為課堂教學注入新鮮血液，增強語文學科的吸引力，調動學生的學習熱情，有利於提高教學效率。
一、在備課中的應用
網際網路上有豐富的教學資源，包括一些優秀的教學設計、教學方案，以及其他各種資料。國小語文老師在備課時，可利用網際網路蒐集各種教學資源，彙編整理成一份完整的教學方案，利用多媒體技術製作一個優秀的課件，然後在課堂上開展教學活動。比如，在進行課文《小小的船》的.教學時，可在網上搜索各種相關教學資源，觀看優秀教師的教學實錄，參考優秀的教學設計，然後依據自己的經驗和學生的特點，設計出一份精美的教學方案。
二、在課堂上的應用
1.創設情境，激發興趣
在語文課堂上，利用多媒體技術創設教學情境，使教學過程不再枯燥無味，而是呈現出情景交融、形聲並茂等特徵，一方面能讓學生直觀地感受課文所描寫的情景，另一方面也啟發學生思維的發散，為課堂注入新活力，激發學生的興趣。比如，在進行《小小的船》的教學時，語文老師可利用資訊科技，將課文中的情景用動畫的形式展現出來，或是找到相關影像資料並剪輯好，然後在課堂上播放，讓學生帶著課文去觀看視訊，感受課文所描述的情景，體會作者的寫作意圖。這種方式性相對於傳統教學很新穎，學生樂於學習。
2.突破重難點教學
任何學科都有重難點知識，語文學科也不例外。傳統教學模式下，重難點教學主要通過老師的講解或黑板的板書來進行，這種機械而單一的方式略顯單調而枯燥，很難調動學生的積極性，如果將資訊科技有機結合在一起，可大大有助於重難點知識的突破，因為多媒體課件具有直觀、生動形象的特點，有利於集中學生的注意力，進而提高教學效率。比如，《七子之歌》的重難點是詩歌所表現出來的思想感情，國小語文老師利用資訊科技蒐集那些富有感情的朗讀作品，並附以影像資料，讓學生欣賞，逐步領會詩歌所表達的感情。
3.拓展學生的視野
課本的教學資源畢竟有限，國小語文老師可藉助資訊科技，蒐集並整理與課文內容相關的素材，提供給學生觀看，以拓展學生的視野，發散他們的思維。比如，在學習《秋天來了》時，可在網上搜索一些相關的文章或詩歌，讓學生閱讀，開闊視野。總之，資訊科技在國小語文教學中得到了廣泛的運用，有利於提高教學質量，但也應注意，不能過分依賴資訊科技。
