國小教學副校長年度述職報告

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彈指一揮間,又一年度在繁忙工作中不知不覺,隨逝而去。下面是CN人才網小編精心為大家整理收集的國小教學副校長年度述職報告,供大家閱讀參考。

國小教學副校長年度述職報告

  篇一:

伏案回眸,在過去的一年裡,濱江國小實現了有史以來的180° 大轉身,學校從外部環境到內部管理髮生了翻天覆地的變化。作為分管教育教學工作的副校長,我與老師們一樣,在黃榮校長的帶領下,用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展,在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻,將全部的身心與濱江國小融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應具全。但學校不容質疑的發展,令人欣慰。總結一年來的副校長任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,全體老師幫助的極好機會。現就我一年來做的工作,向在場的領導和老師們彙報,恭請大家指正。

一、明確目標,在思索中前行。

現代主義先驅卡夫卡說過:您不需要審視,也不需要聆聽,只需要靜默,世界將在你的足下不停地旋轉,以至於露出它真實的面目。他強調的就是思索。由於思索,我主動學習; 由於學習,我明確了工作目標。朝著目標,我在思索中前行。

1 、始終堅持讀書學習。在學習中,我知道了副校長不僅是職務,更是一種職業,它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以,無論再忙,我始終堅持讀書學習。一年來,摘抄、貼上報刊雜誌文章4 本,聽課100 多節,參加各種教研活動40 多次,撰寫各種文章40 多篇,讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣。

2 、準確把握角色位置。作為副校長,我對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇於創新。處理問題果敢、堅決,儘量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時,我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標,體現學校管理風格。作為校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。對群眾,我熱切關注,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵。

二、開拓進取,在實踐中收穫。

圍繞學校發展目標,在教育教學管理中主要著力做好了三方面工作:

1 、實現教學管理的規範化、制度化、科學化。

一是嚴格執行國家課程計劃; 二是加強教學常規管理。對常規教學中備、教、批、輔、考、研、評各環節逐一落實,形成制度; 三是強化質量管理。針對我校學生實際,每班制定有暫差生輔導計劃,建立了暫差生髮展跟蹤檔案。建立健全了教學督導制度: ① 巡堂制度。 ② 聽課、評課制度。 ③ 行政領導蹲點制度。 ④ 定期檢查備課、作業批改制度。 ⑤ 質量監控制度; 四是規範教研活動。教研活動力圖在“ 實” 與“ 新” 上下功夫。

2 、傾心打造特色學校,促進特色建立初顯成效

2008 年春季學期,圍繞“ 寄情長江,厚德載物” 特色定位,協助校長與研究小組成員一起撰寫了濱江國小辦學特色的定位與發現、特色辦學建立方案、特色建立工作總結及特色建立經驗交流等多篇文章。參與了校園特色文化建立中所有文字、圖片的選擇與校對。指導和檢查了班級文化的建設。建立工作歷時3 個多月,我犧牲了所有休息時間,常常是凌晨1 、2 點鐘還在工作,有時為了一個創意,甚至忙通宵。工夫不負有心人,當看見一座充滿文化內涵的學校屹立在自己眼前時,所有的辛苦都化作了幸福。

3 、以課題研究為重點,全面提升學校教科研管理水平。

一年來,我校先後承擔了兩個省級課題和一個市級課題。在實現規範管理的基礎上,抓住“ 課題研究” 不放鬆,引導中心實驗組成員潛心探索。無論工作再忙,每週我必參加至少一個課題組的研究。本著一個“ 實” 字,短期內課題研究有突破性進展,實現了學校教科研水平的全面提升。本學期,我校先後承擔了兩個課題的研究現場會;6 月4 日,我校在湖北省校本教研網上成功釋出了西陵區第一個情境模組; 6 月12 日,西陵區課題研究現場會上,我校作了典型發言。課題研究的階段收穫,激發了教師科研熱情,學校教科研工作呈現良好發展態勢。

三、冷靜思考,在反思中發展

一年來,無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不苟,對待同事以誠相待、以理服人,淡泊名利,心地無私天地寬。嚴於律己,為人正直。凡事能自己做的就多做些,要說的就當面說清楚,該佈置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工,工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、剋制,調整心態,用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關係,做到對事不對人。能深入年級組,與教師交心談心,盡心打造良好的人文管理。

不足及努力方向:

1 、領導能力有待提高,特別是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質。

2 、進一步在“ 落實” 上做好文章,強化“ 品牌” 意識,不斷提高學校教育教學質量。

3 、努力提高個人修養,提高領導藝術水平,合理安排工作,儘量為老師們營造愉悅的工作環境。

伏案回眸,一年工作有得有失。俗話說:“ 百尺竿頭,更進一步” ,我將冷靜反思工作中的不足,認真聽取領導、老師們的意見,用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。

  篇二:

尊敬的各位領導、各位老師,大家下午好!

轉眼間,2013年在繁忙的工作中悄然而去。在過去的一年裡,在校長室的領導下,老師們用自己的智慧和心血打造了學校的發展和輝煌。總結一年來的我的任職情況,我對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,力求在梳理中發現不足,在盤點在找出差距,在反思中謀求發展。現我就一年來做的工作,向領導和老師們彙報,恭請大家批評指正。

一、加強師德修養,做到淡薄名利,廉潔從教

在職業道德方面,我以 “三個代表”和科學發展觀為行動指南,全面貫徹執行黨的路線、方針、政策。平時率先垂範,廉潔從教,做到嘴不饞,心不貪,手不伸,保持一顆平常心。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念,努力使自己成為校長的好助手,教師的好幫手。但我也有很多不足的地方,有時候加班的時間長了,就埋怨自己的工作太苦太累,經常喊苦。可是戴校長每天早上6:10就到校了,他從來不喊一聲苦,而且他手臂上還有鋼板到現在沒有拿;史校長每天中午和下午放學都要站在校門口維持秩序,等學生走得差不多了,才回家吃飯,他也從來不喊一聲苦;還有,我們有些老師家離學校很遠,有的住在靖江、高港、泰興、泰州,天剛矇矇亮的時候,他們已經到班上來看班,他們也從來不喊一聲苦;星期六、星期天的時候,我經常到泰州看望小孩,但我們的九年級老師還在社群教育中心辛辛苦苦地幫學生檢查作業,他們也從來不喊一聲苦。與他們相比,我覺得自己的師德修養還遠遠不夠。向老師們學習,提高自己的師德修養是我今後努力的方向。

二、抓教學質量不動搖,提高教學管理的效能

教學工作是學校的中心工作,教學質量的好壞直接關係到學校的生存和發展。分管教學,我深感自己肩上擔子的沉重,不敢有絲毫的懈怠。我對自己分管的工作總是感到壓力很大,生怕做不好,但從來不敷衍,不打折,不畏首畏尾。具體作了如下工作:

1.抓各類計劃的落實,保證教學工作具有科學性、計劃性。每學期開學,我首先抓各類計劃的制定,如《學校課程計劃》《學校教科研工作計劃》《備課組活動計劃》等。做到有計劃、有目標、有方案、有管理、有實施,使工作有的放矢。保證目標明確,計劃合理,管理到位,實施有力。

2.抓好課堂教學改革,打好課堂教學攻堅戰。構建自主課堂、活力課堂、高效課堂。向45分鐘要質量,避免教師一講到底。做到“主導作用到位,主體全員參與,講究語言藝術,師生配合默契。”此外,教師要求大家板書規範工整,電教手段齊全,創設問題情境,激發學習熱情,讓學生成為課堂的主人、實踐的主人、創造的主人,讓課堂煥發出生命活力,成為學生求知的樂園。努力構建“學案導學、小組合作、當堂反饋”課堂教學模式。

3.根據戴校和史校推行教師坐班制,下課後老師隨時喊學生輔導功課,訂正作業。這樣做提高了教學效率,減少了學生淘氣打架事故的發生,學生的學業成績有了明顯的提高。教育局封局長來我校調研時,對我們做法大加讚揚,表示要在全區推廣。

4.抓好教學常規管理,每週四下午我和田主任、張主任、單主任一起,進行教學常規檢查。抓好備、講、改、輔、考等教學流程,發現不足的地方,我們總是委婉地給老師們指出來,讓老師們樂於接受,樂於改進。

首先抓集體備課。根據泰州市集體備課的要求,堅持“一中心、兩法、三統一、四定、五必須”。注重備教師的教法和學生的學法;統一教學進度、教學要求、課內外作業;定時間、地點、內容、主備教師;在集體備課形成的預案的基礎上進行二次復備;所有教師上課後對亮點和不足進行反思並形成小結。尤其是做到:目標明確、環節齊全,重點突出、難點突破,設計合理、板書規範,習題適當、反思跟上。

開展全員聽課。要求任課教師互相聽課,互相評課。一堂課要經得起“說長道短”、“評頭論足”。我本人首先完成聽課任務,每學期我都堅持聽60多節,親臨教學一線,緊扣教學脈搏,掌握第一手資料,全員聽課對提高教師素質起到重要作用。

抓作業的及時反饋。用作業來檢驗一堂課的教學質量。堅持認真批改和二次批改,及時反饋,作文強調眉批和總批,準確獲取學生學習資訊。

5.定期召開質量分析會,每次期中、期末考試和階段性測試後,我都要和教導處田主任一起先進行質量分析,然後根據存在的問題及時調節教學策略和教學方法。同時要求備課組活動的'時候注重分析試卷中存在的問題,找出不足,想出改進方法,提高教學質量。

在上級領導的親切關懷下,在戴校和史校的正確領導下,在全體教師的共同努力下,教學工作取得了一定的成績。2013年會考,全校有7名同學考取泰州中學,其中戴瑋同學是統招錄取。七年級語數英三門課獲得高港區調研測試前四名的好成績。其中語文是第二名,受到教研室薛文斌主任的表揚。

三、抓好教研科研不放鬆,推動教學改革深入發展

教科室張主任與我一起,幫助各教研組、各備課組的教研工作,多次組織聽課、評課、論文撰寫、課題研究等活動。定期召開教研組長、備課組長會議,提出教研工作要求。

本人承擔的國家級課題“創新寫作教學研究與實驗”已經結題,多篇論文獲得省級獎項。《利用陶行知創新思想提高語文練習的質量》獲得江蘇省陶行知研究會陶研論文三等獎。目前參加的由田主任、劉主任主持的《國中語文課堂主體參與有效性教學策略研究》、史根銀老師主持《國中歷史地方課程資源開發的實踐研究》三項省教育學會課題均已結題。參加的由欒主任主持的泰州市教科所規劃課題也已結題。參加李國璋校長、薛主任主持的省教育科學研究院的規劃課題《國中語文非連續性文字解讀的研究》,排在核心成員的第5位。劉小琴老師和我主持的課題《國中語文個性化文字解讀策略研究》已經被泰州市教科所立項為十二五規劃課題。在英語組全體同仁的努力下,史校長和田志美老師主持的課題被列為十二五重點資助課題。戴校長和我主持的黨建課題《教師黨員幫扶後進生的實踐研究》已經向高港區委教育工委申報。

四、抓學校的中心工作不懈怠,不斷提升學校的知名度

平常除了完成教學工作外,還要做好教育局和校長室下達的各項任務。例如在“泰州市數字化校園”建立工作中,我和欒主任等同志奮戰了一個星期,每天晚上工作到十點多鐘,星期天也不休息。星期天上午我和田華軍主任、欒主任、陸明進、史飛羽老師從早上7:30一直幹到下午4:30,戴校長、史校長全程陪同,也讓我們倍受鼓舞。終於順利通過了泰州教育局的驗收。

我和王書美、王鋒傑、謝榮華等老師在體育工作中相互配合,在高港區運動會、象棋、乒乓球比賽中多次獲得獎牌。和全體負責人共同完成的教育督導工作、中國小管理規範工作都得到教育局的一致好評。

五、抓好師資隊伍建設,為教師的專業發展著想

學校的教學質量取決於教師隊伍的綜合素質。為了提升教師隊伍素質。一年來,我們採用了以下幾點做法。

1.開展了教學大練兵活動,每週要求老師們做一份會考試卷或模擬試卷,通過這樣的方式來提高教師的業務水平和和業務能力。並且取得了顯著效果。我們學校數學組在高港區學科競賽,獲得團體第一名。田毓聖、孫劍老師獲得一等獎第一二名。在區“能手擂臺”、“新秀露臺”等教學基本功大賽中,我校教師大顯身手。吉俊老師參加泰州市物理學科競賽獲一等獎。潘娜老師在全區英語口語大賽中獲得一等獎。田志美、王鋒傑、胡美華、陸明進等老師都獲得了很好的成績。

2.加強對青年教師的培養指導。召開一幫一師徒結對會,組織跟蹤聽青年教師彙報課、展示課,對新教師存在問題及時提出改進意見。找青年教師談心,幫助他們發現教學中缺點和不足,使他們儘快成為教學骨幹。我指導的王豔、陳晶晶等老師,單主任和田鬆堂老師指導的潘娜老師,田主任和史飛羽老師指導的魏玲老師現在都已經成為教學骨幹,具有迴圈教學能力,教學實績顯著。

六、加強協調溝通,樹立公僕服務意識

學校負責人的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵,因此我始終牢記自己的職責,努力營造融洽的工作關係。做到工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。做到相互團結、相互尊重、相互配合,遇到事情多和老師們商量。

平常我經常向老教師們請教,如何與老師們和諧相處,他們告訴我一個祕訣:遇到困難就上,遇到榮譽就讓,我把老教師們的教誨牢牢記在心裡。2013年度考核中,我和單主任、田主任在選票上註明主動放棄評優的機會,讓給更需要的老師們。比如有區級以上的公開課、校際交流課,總是主動讓給語文組的其他教師上,並且幫他們磨課。表彰先進的機會也總是讓給別人。老師們在生活上、工作上出現困難,凡是找我幫忙的,我總是全力以赴,幫助他們,從不拒絕。我經常幫老師們製作課件,修改教案。幫老教師下載試卷等資料,幫他們編輯課題資料。這學期的下半學期,張進軍老師手臂跌斷後,我和顧勤文、史根銀老師主動承擔了他的課務,星期五中午我還要上八(2)班的午輔,但是我一點怨言都沒有。我覺得我的工作本質上就是為教師服務,提高服務水平是我的不懈追求,解決老師們的困難是我最大的快樂。

過去的歲月留下了我勤奮的足跡,也留下了我很多不足,如教學管理經驗不豐富,教學質量還達不到大家的期望,課堂教學還沒有打造出“品牌”。在今後的工作中,懇請大家多提寶貴的意見,我將真誠地接受大家的批評,努力豐富個人修養,提升工作水平,儘自己的最大努力把工作做好!

以上是一年來的工作總結,在這一年中,所取得的一點點成績,完全是領導支援的結果,是老師們配合的結果。在此向大家表示最衷心的感謝!我的發言完了,謝謝大家!

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