生命的意義——讀《書》有感400字
認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的生命的意義——讀《書》有感400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的意義——讀《書》有感400字1
今天，我在奶奶家翻書看，看到一本1983年出版的書，書名是“成才之路”，我一算，這本書出版將近30年了.我好奇地翻開書的第一頁，發現是一位校長送給小時候的舅舅的，校長寫到：“祝願你沿著成才之路順利成長！”那時的舅舅跟我現在差不多大，我想：我也要仔細看看書中到底寫了什麼？
書共有30講，我著重看了前10講。有二點對我啟發較大。第一：人的天賦是有差異的，但勤奮和毅力可以彌補天賦的不足。居里夫人說：“人要有毅力，否則將一事無成。”毅力，是人才成功的決定性因素，有了毅力，才能在困難面前百折不撓，勇往直前。第二：謙虛是成功的法寶，驕傲是失敗的禍根。學海無涯，愈是知識淵博的人，愈是如飢似渴地學習。當別人遇到不懂的問題時，他不會去嘲笑對方，而是耐心幫助別人，他也在幫助別人的過程中完善了自己。
我呢？最大的缺點是缺乏“毅力”，貪玩。要想自己成才，必須要改正自己的缺點。人不可能十全十美，但是應該努力去做到最好。人生就像一場跑步比賽，誰堅持到最後誰就獲得最後的勝利。我應該克服所有困難，在新的一學期裡更上一層樓。
生命的意義——讀《書》有感400字2
近日一直在讀好朋友送的《曾國藩家書精選》，同治元年四月二十四日給紀澤、紀鴻的信中，曾國藩這樣寫道：“人之氣質，由於天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質。古之精相法者，並言讀書可以變換骨相。欲求變之之法，總須先立堅卓之志”。大意為：人的氣質，與生俱來，本來難以改變，只有讀書才可以改變它，重新塑造氣質。古代精於相面的人，都說讀書可以改變骨相。要求得變骨相的方法，必須先立下堅定不移的志向。
讀完此文有以下兩點感悟：
一、讀書改變氣質。曾國藩是一介書生，靠科舉發家，最後權傾朝野。在《曾國藩家書》中多次提到讀書的重要性，他諄諄教誨家人子弟要讀書，“讀書貴精專”，“須用困知勉行功夫”，“讀書有一耐字訣”。讀書可以改變氣質，這一點毋庸置疑，且與“滿腹詩書氣自華”表達的意思完全相同，現今提倡的“知識改變命運”則把讀書的重要性提升到一個更高的層面。
二、立堅卓之志。古往今來，凡是有所成就之人必先立堅卓之志，才能鍥而不捨，持之以恆，終成大器。道理淺顯易懂，做起來卻是千難萬難。當今世界，燈紅酒綠、物慾橫流，多少人在宦海商場中顛撲沉浮、迷失自我，理想和志向早已拋到九霄雲外，最後落得一個可悲可嘆的下場。
博覽群書，立堅卓之志，懷赤子之心，方為高人。
生命的意義——讀《書》有感400字3
今天，我讀完了《波麗安娜》。這本書賜予了我快樂，也讓我在遇到生活困境和波折時，勇敢地面對。
波麗安娜是一個非常苦命的小姑娘，她十一歲，父母就都死了，離開了她，而且沒有留下一分錢，唯一的親人是從來沒有結過婚的老姨媽——臉上從來不帶半點笑容。但是，就是這樣一個普通的小姑娘，竟然創造出了奇蹟：她把從沒有微笑過的姨媽逗笑了！再糟糕的境遇，再倒黴的運氣，總能真心誠意地看出好的一面，自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂帶給別人。這，就是波麗安娜的獨特之處。塞翁失馬蔫知非福的道理，波麗安娜是無師自通。最後，嚴酷的環境沒有壓倒她，反而是她，用熱情和歡樂感染了那些行屍走肉般的成年人，改變了他們，波麗安娜有一句名言：假如你願意去找事物好的一面，你就能找到。
最讓我感動的是，波麗安娜在被汽車撞後，失去了走路的能力，但她還是用樂觀的態度來面對。最終，在她的努力和醫生護士的精心照料下，她又站了起來。重新背上了書包，踏進美麗的校園，與同學們一起學習，一起玩耍。
波麗安娜這種樂觀向上的態度，是我們常人所不具備的。如果我們也能像波麗安娜一樣，擁有樂觀向上的態度，那我們的學習就會變得輕鬆、快樂。
生命的意義——讀《書》有感400字4
兒子老師的書信給傅在演奏姿態方面，傅先生曾經把兒子老師的書信寫給兒子看，信上這樣說道：“倘若他的演奏能更加樸素更加純真的話……”鋼琴演奏如此，寫作亦如此。與其對其一些華麗的詞句不如表達出自己的真情實感。書中最大動人的往往不是那些華而不實的辭藻，而是那些獨一無二的情懷。
若是說僅僅有名師似的指點，那這本書僅有肉體而缺少貫穿於中的靈魂。而那靈魂就是傅雷平於常人的深深父愛。
在書中我常常看到傅雷夫妻噓寒問暖，“天冷時加衣”“注意身體”“不要太勞累了”類似於這樣的話常常出現。也許這樣才是為人父母最普通的關懷。這不禁讓我想到了我的父母，離家前的陣陣叮囑和關懷，飯桌上的送菜，家門口的一盞燈……在我的心裡留下久久的痕跡。回報父母的方法不是每天對爸爸媽媽說甜言蜜語，而是在勞累之時，送上一杯熱茶。我要把諾言付諸在行動上，表明自己的心跡。
捧著《傅雷家書》，我站在視窗久久張望著，盼望著，盼望著，等待著勞累了一天的父母，不為別的，我只想為他們沏杯茶，捶捶肩……
生命的意義——讀《書》有感400字5
一個月前，在書店看到這本家書，父母曾經推薦過，於是買了下來，怎知這本書竟使我一月心境忐忑，思想波動。
剛開始讀便想提筆寫書評、寫讀後感，似乎每篇書信都可以傳言，曾想過多少關於偉大與崇高的辭藻來修飾它!怎知心中激盪澎湃，竟無從下筆。如今，讀完最後一頁家書，凝視傅聰手捧先生遺骨的眼神，似有千言萬語，怎奈斯人已逝。
最後一頁了，漸漸，心從這令人驚歎的感動，到發自肺腑的共鳴，以及最終離人兩界的傷懷中平靜下來，回思著。除去合頁後的孤獨，先生那股子力，似乎在為我醞釀這什麼，召喚著什麼。
我有一個理想：有這樣一個世界，文化上歷史悠久，但民族年輕，生命力旺盛。用科學的方式在嶄新的世界裡構建著以正義、高效、公平、自由為原則的合理社會，人們高尚文明，美醜分明。也許永遠沒有這樣的世界，崇尚這一切的人太少了，世俗的世界中人們甚至不願意有他們的存在。
正直、高尚、堅毅和智慧，這些美的東西是多麼可貴，追求這一切是如此純真的信仰，為什麼這樣的追風者要受到無盡的痛苦?追求不到美的，便把追求美的人定義為虛偽，追求不到理想的，便把追求理想的人定義為輕浮，甚至在童年期就斷絕他們的理想，讓他們沒有機會想象理想，扼殺他們的追求。先生棄世一生，痛苦幾人堪知!
生命的意義——讀《書》有感400字6
俗話說：“地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。”一個人如果只有聰明的腦袋，而不懂得苦下工夫讀書，那麼，他就不會有什麼成就。
最近，我讀了一個勵志故事，叫《顏琛知恥苦讀書》，故事的大意是：孔子有一個非常喜歡的弟子，叫顏琛，他聰明伶俐，悟性及高，又肯虛心請教問題，可就是不喜歡讀書，孔子為了他能出人頭地，故意在東門長老面前數落他的不是，說他不能成大器，好讓他聽見後感到無地自容而刻苦攻讀，果然，顏琛聽到了他們的談話，回家後夜以繼日的挑燈夜讀，三年後，孔子考查顏琛的學問，只聽他對答如流，顏琛說：“三年前我聽到了您們的談話，正是這些話激勵著我奮發圖強。"孔子哈哈大笑："我見你聰明，有志氣，只是不愛獨立思考，才跟長老定下這條計策啊。”
哲人說：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。”一個再聰明的人，如果不喜歡讀書，不懂得苦下工夫，不願意付出努力，付出汗水，那麼，他就不會出人頭地，正如文中的顏琛，雖然很聰明，可就是不肯下苦，成不了大器，後來，他只攻讀三年，就能對答如流了。同時這個故事，也讓我明白了一個真理：一個人，如果不肯付出汗水，再聰明也無濟於事，反之，再笨的人，如果肯下工夫，也能成功。因此，我們無論有多聰明，都要勤奮努力，只有這樣，才能取得成就。
生命的意義——讀《書》有感400字7
聽我的語文老師說過《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典範本，是充滿著父愛的教子名篇。
在寒假中讀了這本書之後我覺得傅雷夫婦的教育理念真的很棒，為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細，無不關懷備至。傅雷家書給我們瞭解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們儲存那個時代的記憶，正是由於它的存在，才將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字裡行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。父愛就是一本書，一本飽含生活哲理的書！（袁裕鈞）
生命的意義——讀《書》有感400字8
親情是什麼？是山、是海，似那第一縷朝陽，似那輕拂的風，一直在我們的身邊。沒有在意卻又時時刻刻的關懷著你、伴隨著你。山那般重，水那般澄。
不信，看看它。
它——《傅雷家書》，刻畫了一個和諧、溫暖的家庭。在書中，他們不是中外聞名的翻譯家、精通棋藝的學者，只是平常家庭中關係親密的父子。沒錯，傅雷不再是傅雷，傅聰也不再是傅聰，只有“父”與“子”。
在書中，他們坦誠相待，字字如一幅水墨畫，自然而然，充滿溫暖。父母所關心的他們都想到了，吃喝住行，樣樣細細打點。並且特別注重兒子傅聰的“行”，言談舉止，使人們對傅雷家的家規深感佩服。連寫字都會認真觀察兒子，並且向兒子解說字的寫法，細膩到不放過標點符號，流露出深切的望子成龍之意。
談其學術問題時，倆人又由父子變成了忘年之交，向迷茫中的兒子給予耐心開導。口吻也變成了商量的口吻，懂得傾聽兒子傅聰的想法，並且給予他充分的選擇權。他明白，做父親的並不是替兒子選擇，而是聽從兒子的.選擇，尊重兒子的選擇。
而傅雷的價值觀“做人”是廣義的“私德、公德，主要是對集體負責，對國家負責，對人民負責”。“心中有國，鞠躬盡瘁，死而後已，民族情懷也”是他常常叮囑的。
每當拿起這本書的時候，總有一種無形的力量，傳遞在這本三百多頁書中，我知道，我力量便是一個父親、一個兒子的羈絆，名曰“親情”的羈絆。
生命的意義——讀《書》有感400字9
假期，我讀了一本書，名字叫《蝴蝶時鐘》，我學到了很多知識，蘇忠謹假期讀後感。下面我就給大家講一講蝴蝶時鐘的故事吧！
我先講幼蟲的一生。大白色粉蝶的卵很像一些鼓鼓的瓶子，緊緊地擠在一起。卵殼被撐開，小小的幼蟲爬了出來，首先就把營養豐富的卵殼吃掉。它們的胃口看起來永不滿足，只是在第四次脫殼期間，它們才暫時中斷那不停地吞食。為這種生活方式，幼蟲早有恰當的安排，它們頭上長有鋸齒形的殼質片和鄂，可以用來切割葉子。在長長的、一伸一縮的身體前端長著三對胸足，它們使幼蟲可以牢牢攀附在植物上。後面還有四對腹足，而最後一對腳長在尾部。春天，無數只飢餓的鳥都在等著吃它們。毛蟲有一個最大的敵人就是姬蜂，它們把卵產在毛蟲的體內，卵孵化出的幼蟲就從內部吃空它們，並在死去的毛蟲身體裡結蛹，真是太殘忍了。幼蟲都是美食家，它們都會選擇自己愛吃的植物。大白色粉蝶的幼蟲喜歡吃田芥和捲心菜，有時它們侵害我們花園中的旱金蓮。多數幼蟲更加挑剔。例如有些幼蟲只吃紫羅蘭的葉子，它們如果找不到紫羅蘭，就會餓死，這個美食家的生命完全取決於它是否能找到某種特定的植物。
蝴蝶的生命非常短暫，但是蝴蝶飛舞是美麗的，我們要愛護蝴蝶。人的生命也是很短暫的，我們要珍惜生命，認認真真地過好每一天。
生命的意義——讀《書》有感400字10
《傅雷家書》是本值得當下父母細看和咀嚼的好書。傅雷給兒子寫的信有多重作用：
一、討論藝術；
二、激發青年人的感想；
三、訓練傅聰的文筆和思想；
四、做一面忠實的‘鏡子’。
在兒子傅聰留學海外的過程中，先後寫了近百封家書，教導他立身行事、愛國成才，要以中華文明為準，報效祖國。整本家書可以說是中華民族優秀道德的最好闡釋，也融入在對兒子的尊尊教誨中。
小作者的這篇文章，就是寫於自己看過《傅雷家書》之後，小作者一方面為我們呈現了這本書的基本內容，讓我們每一個人對於這本書都有一個基本的瞭解和認識，小作者主要是從文章的主人公出發，為我們呈現自己的理解和感受，可見小作者在閱讀這本書時候也是十分用心的，值得肯定！
《傅雷家書》不僅僅是家書，更是傅雷和孩子們之間濃濃的親情，讀了這本家書明白了作為當下無憂孩子的我們，不能對父母有過多的依賴性，父母過分的溺愛往往變成了孩子們任性的理由。要像傅雷那樣和孩子積極溝通，及時發現解決問題，父母應做孩子的良師益友，我們要做父母的驕傲航帆。通過父母的引導，我們立志成為對祖國有用的人。我也要向傅雷的孩子們學習，不要做溫室弱不經風的花朵，堅強成為大自然中狂風暴雨後仍然屹立的樹木。
生命的意義——讀《書》有感400字11
今天，我看了《美德少年文學叢書》一書，很受教育。這一本勸勉少年擁有 誠信、 善良 、責任、 勤奮 、勇氣、堅毅、 友誼 、孝順、自律和智慧十種美德。分別選擇了許多引人入勝、生動有趣的故事和傳說，深入淺出地向我們講述了充滿智慧的做人的道理， 它由一百篇鼓舞人心的小說和民間故事組成。
我讀了汶川中學七年級的程可馨大姐姐的事蹟介紹後我深有感觸。雖然她家人的經濟條件不是很好，介她仍然十分熱衷於慈善事業，她和她的家人十分節約，從不亂花一分錢，她都把錢捐給那些沒錢上學的孩子，有一次她得媽媽的學生患上了白血病，她便拿出了自己所有的錢捐出來。並且一有時間就去看望她。
我們小朋友們把爸爸媽媽給我們的零花錢匯聚在一起，去幫助遠在山區那些困難的小朋友，讓他們有學上，有飯吃，有衣穿。
其中《智慧和它的兩位老友》這篇文章，它主要講了智慧的兩位老友財富和幸福在比誰最重要，於是他們找了位農夫做實驗，通過實驗最後證明了一個人只有智慧才能擁有財富和幸福，我覺得我們應該好好學習讓智慧充實我們的大腦，讓智慧和快樂伴我們一生！
《美德少年文學叢書》的確是本了書，我建議大家都來讀一讀。我們以後也要求自己努力做一個擁有良好思想素質和道德品質的人，做一個對社會對人民有貢獻的人。
生命的意義——讀《書》有感400字12
父愛如山，母親如水。雖然紙短情長，但卻奔赴千里，終於見字如見面。很多年前就讀過傅譯的《約翰克里斯多夫》，在書店裡也見過各種版本的傅雷家書，也曾耳聞傅雷家書入選教科書，與曾國藩家書地位相當等，但軍規愚見，一直不看好書信體的“作業”，以為這種作品未免難成系統，又不免陳詞濫調，絮叨瑣碎。然而，最近一個多月，軍規利用午休前晚飯後的時間，在公司陸續讀完這本傳世家書，不時或掩卷深思，或喟然長嘆。其中鮮活之形象，謙虛之人格，無私之父愛，細膩之筆觸，深刻之見解，讓此書不負其盛名，為人父者當讀之，為人子者更當讀之。
家書內容在此不再贅述，讀者讀完自有道不清的感悟。軍規只說本書最後附的傅雷朱梅馥遺書，傅雷在遺書中詳細列出家中重要資產歸屬，委託妻弟代為處理，如補繳房租，遣散保姆費，甚至他們夫妻的火葬費！在遺書中，傅雷違心地稱兒子傅聰為“人民的叛徒”，與整本家書中其部分，傅雷與子信中提到如何以傅聰為其驕傲，又鼓勵他在藝術上繼續進行，知感恩培養高尚的人格等——態度迥異！遺書中這最後幾句是傅雷先生在如何極端殘酷環境的環境下的無可奈何之語，正如朋評論家家所說，傅雷先生的死不是絕望之死，而是有尊嚴的死。傅雷的家書，會像一盞明燈，照亮一代又一代堅強、正義和值得尊敬的父輩與子輩們。
生命的意義——讀《書》有感400字13
偉大的詩人歌德以前說過：“讀一本好書，如同跟一個高尚的人談話。”是啊，一本好書會使同學們受益匪淺。我一向喜歡看圖文並茂、情節曲折生動的童話書，使我在一個又一個小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書，但我此刻也喜歡看科普讀物了。呀，不看不明白，一看嚇一跳呢！科普讀物蘊藏著神祕和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了紀律的重要；從博擊風雨的蒼蠅那裡，我學到了勇敢頑強的精神；從不辭勞苦的啄木鳥那裡，我體會到了救死扶傷的快樂……還有，比如為什麼電訊號能傳遞到很遠的地方，為什麼電冰箱能製冷，為什麼導彈能飛很遠等等。
還讓我明白了微波爐不喜歡與金屬做伴，因此，用微波爐加熱的食物，不能使用金屬容器。明白了同學們的身體是由細胞這種很小的東西構成的。而細胞是由細胞膜，細胞質，高爾基體和中心粒組成的。同學們身體裡有200多根骨頭，骨頭是由活細胞和礦物質混合組成的，如果，同學們的骨頭斷了，能夠透過打石膏，把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在癒合過程中移動從而造成錯位。
啊！讀了科普讀物讓我重新認識了地球，我想我要繼續探索這奇妙的地球，並把這些知識告訴同學，讓他們明白生活在這如此多姿多彩的地球！
生命的意義——讀《書》有感400字14
當夕陽親吻山腰時，我隨手打開了一本書，《書》映入了我的眼簾，我翻開這本書，它讓我沉迷其中。
這篇文章是杏林子寫的，主要寫了杏林子用書為自己建了一個很好的堡壘，她是多麼愛看書。每天晚上，杏林子的媽媽去借書，自己村子的書借光了，就去別的村借書，直到她的父親認識了一點陣圖書館管理員，母親的重任才放下。
這篇文章裡，給我最大啟示的還是杏林子，她的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。雖然父母、親友常勸她多休息，但她依舊沒有放棄看書和寫作，或許對她來說，看書和寫作是一種極大的心靈享受。
我們的身邊也有一些這樣的人，比如海倫?凱勒雙目失明，可她創作出了《給我三天光明》，還有史鐵生雙腿殘疾，寫出了《我與地壇》……他們不都是我們學習的榜樣嗎？雖然他們身有殘疾，但身殘志堅，不僅讓自己的生命變得有價值，而且還給我們留下了寶貴的精神財富。
看完這篇文章，杏林子忍著疼痛寫作時的情景，又浮現在我的腦海裡……
生命的意義——讀《書》有感400字15
今天，我們學校組織觀看了《唸書的孩子》，這部電影是一部典型的關於留守兒童和老人的電影。片中介紹了留守兒童開開的故事。他的爸爸媽媽進城打工掙錢，家裡剩下開開和爺爺祖孫倆，還有開開的小狗小膽兒一起相依為命，小膽兒給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。一天，小膽兒發現爺爺煤氣中毒了，開開急忙打了120，所幸搶救及時，爺爺甦醒過來。又一天，小膽兒拽著開開的褲腿去看爺爺，開開發現爺爺已經去世了。開開的父母回來為爺爺辦理了後事，要帶開開進城讀書，可是不能帶小膽兒，開開很傷心。小膽兒拼命地跑起來追趕著汽車，但離汽車越來越遠……
看完這部電影，我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心裡。當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚嘩嘩地流著，彷彿開開在對著我說一樣，讓我感受頗深。在此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多麼渴望得到爸爸媽媽的愛啊！看看開開，再想想自己，我們的生活環境要比開開好得多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要珍惜現在所處的優越條件，向開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年！
