北京版四下《小數和複名數的改寫》優秀教學反思

單位名數的化法和聚法是國小階段數學學習的一個重要章節，它與學生的生活實際應用關係密切、應用廣泛，它貫穿於整個國小數學各年級的數學學習。四年級在單位名數的改寫化聚學習是一個轉接點，所以在教學上要加以注意，讓學生打好這部分的基礎，為日後的學習埋下堅實的基石。

小數和複名數的教學是在前面的名數改寫的基礎上進一步的深入，名數的改寫一方面使學生進一步記熟單位間的進率，另一方面也教學給學生進行名數間改寫的般方法。名數的改寫對於學生的來講是一個難點，因為名數的改寫正確的前提是學生對各單位進率熟悉，如何讓學生熟記各單位進率呢？我的做法是幫助先歸納整理各單位進率，讓學生把各單位及進率抄在自己的課本上，讓學生利用早讀時間和課前幾分鐘讀單位進率及默寫單位進率，讓學生深記憶。

在小數和複名數的教學中，我先讓學生先整理各單位及進率，讓學生在學習前有一個知識回顧的'過程，然後引導學生在做小數和複名數改寫時如：3.4平方千米＝（）平方千米（）米，先根據題目的要求，如看清楚是什麼名數改寫成什麼名數、是大單位轉換成小單位或小單位轉換成大單位，然後，再把小數分開兩部分處理：整數部分照寫，小數部再根據各單位及其進率進行量的轉化、把小數點移動，實現小數和複名數之間的改寫。這樣給學生一個清淅的解題思路，學生解題的正確率自然得到保證。

總之，在做小數和複名數的轉換教學中必須要讓學生熟記各單位及進率，基礎打好了，做事自然事半功倍。