鄒越的《讓生命充滿愛》觀後感
《讓生命充滿愛》從“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”四個方面，向每一個觀眾淋漓盡致地詮釋了愛的內涵。下面是有關《讓生命充滿愛》的觀後感，供大家參考。
《讓生命充滿愛》觀後感1
愛，這個字眼，讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛》演講聽後感
微風中，那個堅強的身軀顯得尤為挺拔，臺下是不是爆發出陣陣雷鳴般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗;也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長、尊重身邊的每一個人。因為，在這短短的三個小時中，我學會到了太多太多了。正是因為三個小時的演講，彷彿自己長大了不少。才明白“愛”這個字眼……
“你愛你自己的父母麼?”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日麼”頓時，大家都鴉雀無聲了。
是啊!自己口口聲聲說愛父母，但在一些細小的問題上，反映出的是對父母的冷淡、不關心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發現坐在身邊的爸爸，頭髮隨著時間的流逝已經變白了許多;粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時的我已經眼淚劃過了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會爸爸手中的溫暖。此時，爸爸手心的溫度卻是那麼的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷裡的那一剎那，我哭得更凶了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯，還一直堅持著固執的想法……回想曾經，躺在。病床上的我，為了恢復說話能力和運動能力。爸爸每天教我學說話、學走路。一次一次，一遍一遍……有時，一個簡單而又不能再簡單的.詞語需要經過上百次的練習，但爸爸熱沒有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇蹟般得發芽了……
“老師”這個詞語在我的心目中是那麼的光榮、偉大。古往今來，有多少人描述過老師。老師就是我們第二任父母;第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們為我們譜寫了光輝的篇章、傳播給我們知識及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹‘這這是唐朝詩人李商隱對老師的光輝寫照。
有人說，老師的職業是輕鬆的。可我看來，老師的職業並不輕鬆。尤其是我上國中以來，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們在學校近12個小時。早晨，陪我們晨跑;大課間，讓我們背知識點;同學們犯了錯誤時，老師會意味深長的教我們做人的道理。但有時的我們不明白老師的那份苦心而錯怪老師。甚至，有些老師為救他的學生卻永遠離開了那群可愛的孩子們。5。12汶川地震中，就湧現了這樣的幾位好老師，他們的事蹟讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過了自己的父母。
接著，張雲棟老師請上了他的師妹。《隱形的翅膀》的主人公——李智華，一個身殘志堅的人。他的出現給我的生命增添了新的期望。即使命運拋棄了你，你也要熱愛命運、熱愛生活。終究會讓命運、生活熱愛你的。李老師的話說的沒錯，即使你有不幸的命運，也要熱愛生活，堅強、樂觀，笑著活下去!
謝謝這次的演講;謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯誤;謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理……
《讓生命充滿愛》觀後感2
今天，我在網上看了青年演講家鄒越的大型感恩演講《讓生命充滿愛》，看過之後，我感慨萬千，心情久久不能平靜。演講者從“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”四個方面，向每一個觀眾淋漓盡致地詮釋了愛的內涵。“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”，多麼樸素的文字!但它卻能讓我們大家真正的領悟到一個溼漉漉沉甸甸的字——愛!如此精彩的演講，對我們家長來說也是一次震撼靈魂的教育，給了我們許多的教益和啟迪。其實，演講者打動人心的並不僅僅是他那慷慨激昂的語言，更主要的是那些鮮活生動的事例。從這裡我們家長或多或少的找到了自己和孩子的影子，因此，演講者所傳播的愛的力量就直達了我們靈魂的最深處，並在心靈的碰撞中產生了共鳴，令我不能不為這種面對孩子們的感恩教育而鼓掌歡呼!
為了給自己的祖國爭光，黑人小男孩拼命向終點爬去，那一百多米的血跡，是愛國精神最好的體現。然而，我們的孩子幾乎是在“外國的月亮比中國的圓”這樣一種崇洋媚外的社會環境里長大的，有的歌星不知道中華人民共和國國歌的歌名;有的大學生記不清國歌的歌詞;如此等等……在這個黑人小男孩的愛國主義精神面前，我們的孩子又有何感想?現場的升國旗儀式中甚至有的孩子沒有起立，演講者幾個簡單的問題問得孩子們啞口無言。那時，他們知道錯了。演講者請來音樂教師現場指揮孩子們高唱國歌，在雄壯的國歌聲裡，我看到孩子們莊嚴的舉起了了右手，我也看到了一種希望，或許這就是我們中華民族的希望。
“你愛你的老師嗎?”當演講者丟擲這個問題時，孩子們的回答是那麼勉強，“敬而不愛”或許是他們真實的想法。而現實當中，有些孩子連對老師起碼的尊敬都做不到，從入幼兒園到國小、國中、高中，老師和父母一樣成為孩子生命中不可或缺的引路人，老師無盡的付出被他們理所當然地享受著，或許他們從沒覺得有什麼不妥。經年累月苦口婆心的勸誡，就像年輕商人耳畔不斷響起的那個聲音一樣被漠視，被忽略。有的孩子甚至除了老師和父母跟誰都親。當聽到李靜老師放棄繁華的都市夢想紮根山村教育卻被病魔吞噬生命的時候;當聽到殷雪梅老師在車禍面前推開學生自己不幸身亡的時候，我不知道孩子們會作何感想?鄒越在演講中說道：“每一個人民教師，他們像一顆顆蠟燭在燃燒，照亮了一個個年輕的心。如果沒有了老師，這個社會的文明將如何延續呢?如果沒有了老師，我們的未來將由誰來締造呢?”的確，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這正是老師的真實寫照。那麼今天的孩子們又有什麼理由不愛為自己“傳道、受業、解惑”而奉獻一生的老師呢?
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐代詩人孟郊的這首《遊子吟》讓世人千古傳唱。一個人從呱呱落地的嬰孩兒到成長為頂天立地的青年，看起來像是順其自然，似乎像是每個人的必經之路。可是我們的孩子可曾想過：這一切的一切的背後，浸透著多少父母辛勞的汗水?凝聚著多少父母深沉的愛?沒有父母的默默奉獻，無私付出，沒有父母的勞心勞力，關懷備至，孩子們不可能健康快樂地成長。人的一生當中可能會有許多次對於靈魂的觸動，而當那位酒店老闆對離家出走的孩子說出“孩子，就憑你這句話，這碗麵我都不該給你吃呀，我們倆素不相識，你連我姓什麼叫什麼都不知道，我就給了你一碗麵條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養這麼大，吃了那麼多的辛苦，你怎麼不感謝你的母親啊!”這番話的時候，我的內心尤其受到了前所未有的震撼。父母十多年養育孩子的無盡付出，那個離家出走的孩子可曾懂得感恩和報答???其實，我們的孩子並不是壞孩子，他們只是不懂愛，不懂得如何去愛，不懂得愛能傳遞愛，不懂得愛能感染愛，不懂得感恩與回報。當然，作為家長也不能對自己的孩子一味的求全責備，要求他們盡善盡美，我們也要經常地反思和查詢自身的缺點和不足，要多與孩子溝通和交流，真正成為孩子人生道路中的引路人、好朋友。今天，在這樣一場愛的教育中，我也和孩子們一樣，一起接受了一次偉大的愛的洗禮。
“人生不能光溜溜的來，再光溜溜的走，人的一生總要做點什麼，才能實現更大的人生的價值。”演講者樸實無華的語言令我感動，我想也必定讓聽到或看到他的演講的孩子們感動。一個每天都心情愉悅地生活在快樂之中的人，才算是真正的“愛自己”的人;一個確立了自己人生奮鬥目標的人，才算是真正的“愛自己”的人;一個懂得“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量”的人，才算是真正的“愛自己”的人。作為家長，我們有責任，也一定要幫助自己的孩子共同開發出他們對自己的那份無形的愛，並讓這種愛的光芒照亮四野。
讓我們記住鄒越這個名字，讓我們記住這次生動的演講，願如我一樣的家長們都能深刻地反思並及時地彌補對自己孩子教育上的不足和欠缺，真正成為指引孩子人生航向的燈塔，願莘莘學子都能像鄒越教授演講的主題那樣，學會感恩，熱愛自己，熱愛老師，熱愛父母，熱愛祖國，珍惜今天，把握方向，勤奮刻苦，勇創未來!!!
