詩歌鑑賞之形象分析題型答題方法

形象分析題

分析形象是詩歌鑑賞考查的重點之一，包括分析景物形象和人物形象兩個方面，分析景物形象是本考點的重中之重。景物形象包括意象和意境，意象是融合了主觀情 思的具體可感的客觀物象，即含有某種思想感情的形象。意境指詩歌中通過意象所表現出來的情調和境界。人物形象包括作者形象（即詩中抒情主人公形象）及其在 詩中塑造的人物形象，但是分析人物形象的試題尚未出現，在此暫不論述。大學聯考鑑賞古詩形象試題主要有分析意象的題和分析意境的題兩類，主要考查對景象、物象 的概括和分析能力，兼及人物的情感和心理分析。塑造形象的手法儘管單獨設題的時候並不多，但它是分析形象的重要手段，不可忽視。所以，我們要掌握常見的`意 象的內涵以及它的考查形式和答題思路。

它的設題模式一般有五種：①分析意象特徵；②分析意象的寓意或情感；③分析意境，題幹中常含有“畫面”、“情景”、 “圖象”、“景象”等要求描繪詩句展現的畫面的要求語，有時還用“這樣一幅畫面呈現出什麼樣的氣氛”的追問方式；④概括意境特徵，分析意境之“意”，就是 要求分析意境中蘊含的情感或寓意；⑤分析意境之“境”和“意”，就是既要分析意境中“景”的因素，又要分析意境中“情”的因素，題幹中常同時含有“畫面” 和“感情”兩個詞語，或“景與情”等要求語，一般採用前問“景象”後問“寓意”的並列問形式。

其中，前兩種屬於分析意象的題，後三種屬於分析意境的題。

它的解題方法和答題模式：

【分析意象題】運用“指→析→點”三步法解答分析意象題。

第一步：“指”就是要準確弄清詩句中所有意象，注意古詩的意象數量有時不止一個。

第二步：“析”就是結合詩句分析意象的各個特徵。

第三步：“點”就是指出意象表達的思想情感，可從兩個角度來仔細賞析意象的寓意：一是根據常見意象的固有象徵義揣摩作者主觀情思，二是從揣摩意象的修飾語或陳述語入手分析意象的表情達意作用。

【分析意境題】運用“概→描→點”三步法解答分析意境題。（“概”和“描”兩步前後可以顛倒）

第一步：“概”就是概括景物所營造的氛圍特點。可用“孤寂冷清”、“蕭瑟淒涼”、“恬靜優美”、“明淨絢麗”、“雄渾壯闊”等詞語準確表述出景物體現的特點和情調。

第二步：“描”就是抓住詩中各個意象的特徵，藉助聯想和想象具體描繪詩中展現的圖景畫面。

第三步：“點”就是點出意境中蘊含的思想情感，可用“羈旅愁思”、“離愁別緒”、“思鄉懷人”、“恬淡閒適”、“清高孤傲”、“孤寂惆悵”、“悽苦煩 悶”、“曠達樂觀”、“仰慕熱愛”、“依戀傷感”、“建功立業”、“壯志未酬”、“報國無門”、“憂國憂民”、“美人遲暮”、“借古諷今”、“懷古傷 今”、“物是人非”等表達思想情感的術語，還要仔細閱讀詩下註解，並篩選出答題所需關鍵詞。

它的答題模式不是固定的，要針對試題設題的角度具體回答，最基本的答題模式是：分析意象試題可按照“借（用）XXX意象（意象1+意象2……）+意象（意境）的特徵，表達（抒發）了+概括情感的短語”。