國小品德與社會《尊重與理解》說課稿

作為一名老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的國小品德與社會《尊重與理解》說課稿，歡迎大家分享。

教學目標

1、親身體驗尊重與被尊重，懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。

2、培養與別人友好相處的能力，學會尊重他人。

3、鼓勵學生在家庭的周圍倡導健康的鄰里生活方式，在互尊互愛中和睦相處。

教學準備

教師準備：一些具有代表性的鄰里的.小故事、文學作品等。

學生準備：課前調查瞭解鄰里之間互相尊重的典型例項。

教學過程

一、 匯入新課

師：鄰里之間長期生活在一起，會遇到各種各樣的事情，只要大家互相尊重，彼次謙讓，就能和睦相處，鄰里生活就能美滿幸福。（板書：互相尊重）

二、 理解圖文

師：書中6頁的幾副圖你看明白了嗎？說給大家聽一聽。

師：這幾副圖上的國小生和鄰居相處時，說文明話，尊重鄰居，把方面讓給群眾，鄰里和睦相處，做得非常好。7頁這幾副圖什麼意思？說給同學聽一聽。

生活中，什麼樣的鄰居都有，你能說出鄰里之間做得好的和做得不好的例項嗎？小組同學討論交流一下。

三、 研討交流

師：生活中鄰里之間互相尊重、互相謙讓和睦相處的事很多，誰能舉例說一說。

師：這些都是鄰里之間互相尊重、互相關心和睦相處的事。同學們愛聽笑話嗎？

師：好，現在老師就給大家講一個小笑話。

小笑話題目叫《藉機止鬧》：主人聽到敲門聲，開門一看，是鄰居的小孩。小孩說：“叔叔你好，我爸爸讓我向您借電唱機用一晚上。”“好的，小朋友，是你們家要開晚會嗎？”“不是，是我爸爸想要好好睡一覺。”叔叔問：“這是什麼意思？”小孩說：“這架電唱機今晚就不會吵鬧他了。”

師：小孩子的爸爸為什麼借電唱機？

師：在鄰里生活中，也有少數人只想著自己方便，不管別怎麼樣，想怎麼做就怎麼做，你能舉出這樣的例項嗎？

師：生活中只有自己沒有他人，想做什麼就做什麼，這是不道德的行為，這樣的人鄰里關係一定不會好。

四、模擬體驗

師：現在每組同學一起商量，將剛才同學們講的，發生在我們身邊的故事進行選擇，選取一個有意義的鄰里小例項和有關資料，採用你喜歡的方式，分角色模擬表演給同學們看看。要求：一定要真實可信。

生：進行準備，分角色後開始簡單地排演

師：哪個小組先來表演？（可提問2~4組來表演）

生：小組同學用各種方式模擬體驗……

師：

1、你喜歡這裡的哪個角色？為什麼？

2、如果你就是這裡的ⅩⅩ人，你會怎樣做？為什麼？

3、你還遇到過這樣的事情嗎？怎樣處理的，結果如何？

4、你認為這些組中，哪個小組對鄰里關係處理得最好？

師：師生評價。

五、小結昇華

師：鄰里之間生活在一起，只要大家多一點愛心，多一點同情心，不管什麼事，互相尊重、互相理解，多提別人想想，大家就能和睦相處，就能創造一個和諧的鄰里環境。

師：回家後，你可以就本節課的內容跟你的家長討論一下，聽聽他們對鄰里之間的事有什麼想法和意見。也可以就你的看法與他們交流。