熱情待客，文明做客說課稿
作為一位傑出的老師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的熱情待客，文明做客說課稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內容是：一年級下冊第三單元做文明國小生的第二課《熱情待客文明做客》。《品德與社會》作為一門新課程，是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察生活、用自己的心靈去感受生活，並從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。我是從以下幾方面進行說課的.：教材內容隨著國小生年齡的增長，他們的日常交往也逐漸增多，有更多的機會到親戚、父母的朋友、鄰居或自己的同學家做客，也常在家中與父母接待來訪的客人。因此，掌握待客、做客的基本理解，對他們來說很有必要。本課是在前一課學會正確使用禮貌用語教育的基礎上，繼續對學生進行“文明禮貌”教育，活動主要包括“活動：看圖講故事” 、 “討論：圖中同學做得好嗎？說說你的看法” 、 “讀一讀”等3個活動內容，通過讓學生以表演、討論，老師引導等形式，著重對學生進行禮貌待客、文明做客等基本禮節教育。學情分析現在的學生大都會跟隨大人到親戚、朋友家做客，而現在的孩子大都是獨生子女，往往存在以自我為中心的現象，不瞭解他人的心理與感受。因此，在教學中讓學生充分介紹自己做客時的情況，通過討論，強化培養學生良好的人際交往的品質，形成正確地人際交往觀，做一名文明小客人。
教學目標
（一）知識目標
1．知道待客、做客的基本禮節。
2．懂得禮貌待客、文明做客是每個國小生應具有的良好品行。
（二）能力目標待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
（三）情感、態度與價值觀目標培養學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。
教學重點、難點
讓學生懂得待客、做客的基本禮節，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。
教學方法
討論法、探究式教學法、表演法、聯絡學生的實際生活經驗和感受
教學過程
【匯入新課】
老師：同學們，我們都到別人家裡做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？學生：（略）老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢？下面請大家看一段視訊，看一看這個小朋友做的對不對，好不好，好在哪裡？（播放多媒體課件）學生：（略）老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內容。
【講授新課】
一、熱情待客（板書）老師：大家請認真看課本第四十六頁所設定地四幅圖，想一想，故事講的是什麼事情?然後把你的想法講給大家聽。學生：講故事（略）老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊？我們下面模擬表演一下這個故事好嗎？學生：（略）（讓同學們進行模擬表演）老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎？學生：（略）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？學生：（略）老師：從課本中的故事和視訊故事及同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？學生：（略）老師：當然我們獨自在家時，當有陌生人來拜訪時我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件“陌生人敲門怎麼辦”。）老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？
二、文明做客（板書）老師：我們看課本第四十七頁的故事，看一看這個故事又是說明什麼的？然後把你的想法說一說。學生：（略）老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。學生：（略）老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講課本素材中“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？
三、說一說老師：我們大家一起來看課本第四十八頁的四幅圖，以及課本第四十九頁的兩幅圖，我們來說一說這六幅圖中的同學哪個做的好？哪個做的不好？為什麼？學生：（略）最後，讓同學們讀一讀課本第四十九頁的詩歌，說一說自己在生活中又是怎麼做的。（播放課件49頁讀一讀）
【課堂小結】通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節――待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
教學板書
熱情待客問好、讓座、遞水、客人走時要送出門，再說再見文明做客禮貌叫門、主動問候主人、不亂翻主人東西、臨走時要向主人道別
