伯牙絕弦說課稿

本節課我圍繞“伯牙為什麼絕弦”這個大問題組織教學。我的教學思路是：

第一步，幫助學生讀通古文，讀準節奏；

第二步，幫助學生讀懂古文，理解全文大意。這篇古文比較好理解，所以我重點在教給學生自學古文的方法以及一字多義與同義不同字的教學上。

第三步：引導學生體會知音之間的深情。這一步，我採取了先引導學生展開想象，伯牙的琴聲展示的想象，指導朗讀，鍾子期怎樣讚歎。模仿文中的句式進行創作，將鍾子期與伯牙其他朋友做比較，想象伯牙與鍾子期在一起的情景。讓學生深入體會他們倆是真正的知音。

第四步：知音離去，引導學生體會伯牙內心的痛苦，從而理解伯牙為何絕弦。這一步在學生已經充分感受到伯牙與鍾子期的深情基礎上。我也進行了課文拓展補充伯牙為追悼鍾子期寫的.短歌，讓學生更進一步體會到知音之間的深情，體會到知音難覓，那麼此時學生就完全理解了伯牙為什麼絕弦。

最後，背誦課文，達到積累的目的。