《年、月、日》說課稿

一、說教材：

本節課的教學內容是人教版九年義務教育六年制國小數學第六冊的內容，這部分內容是在學生已經初步會看鐘表、掌握了時、分、秒時間單位的知識。年、月、日是較大的時間單位，理解一年或一個月的時間有多長需要藉助一定的想象力。教學時利用學生收集近幾年的年曆組織學生進行一系列的活動。

二、教學目標：

1、使學生認識時間單位年、月、日；瞭解它們之間的關係。知道大月、小月、平年、閏年。

2、學會正確判斷某一年是平年還是閏年，記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

3初步建立時間觀念，聯絡生活實際，熟悉運用年、月、日的知識。

三、教學重難點：

教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關係。

教學難點：發現並掌握平年、閏年的判斷方法。

四、教法：

在本節課之前，我首先要每個學生準備了一張年曆（近幾年的）。教學中為了鞏固所學知識，讓學生邊學邊發現問題、解決問題，我通過小組交流的'方法讓學生全面、全程得參與到每個教學環節中，重複調動學生學習的積極性。

五、學法：

通過學生觀察年曆卡，使學生初步建立時間觀念，熟悉運用年月日的知識，應用擴充套件使學生進一步加深對平年、閏年的理解，滲透珍惜時間的教育。引導學生在學習理論的基礎上，瞭解時間單位間的互化，達到學生對所學知識的掌握及應用。

六、教學過程：

1、複習遷移，感悟新知。

教學開始用提問的方式複習“時分秒”，用投影展示四幅主題圖，採用互問互答的形式，給學生更大的思維空間和創造學習的機會，培養他們的學習興趣，加深對年月日知識的理解。

2、直觀講解，探求新知。

（1）讓學生拿出自己準備好的年曆卡。先讓學生觀察自己的年曆卡看看一年有幾個月？有哪幾個月有31天？有哪幾個月有30天？你的年曆卡是哪一年的？

（2）在你們的年曆卡上除了一個月是31天的和一個月是30天的還有那個月沒有說？是幾月？

（3）告訴學生習慣把31天一個月的稱為大月，30天一個月的稱為小月，把二月稱為“特殊月”，有些同學的年曆二月是28天，也有些同學的年曆二月是29天，那麼我們把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫閏年。

（4）學生知道了一年有12個月，以及各月的天數後，分組計算出平年全年的天數和閏年全年的天數。討論彙報，然後教師依照學生的口答板書計算過程。

（5）師生共同小結平年、閏年的交替規律，懂得為什麼有平年、閏年之分。

（6）介紹兒歌記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差。四六、九、冬三十整。平年二月二十八，閏年二月二十九。（向學生介紹“臘”指十二月，“冬”指十一月）

3、應用規律，鞏固延伸

4、課堂總結