秋遊教學反思欣賞

秋遊教學反思欣賞

本文是由語文教案工作室上傳的：《秋遊》教學反思。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文件。

《語文課程標準》指出：國小語文教學要切實地對學生進行紮實有效的語言文字訓練，提高學生的語言表達能力。本課內容我進行了兩次說話寫話練習；

第一次：想象畫面說具體

文章的第三段，用“稻子黃了，高粱紅了，棉花白了”12個子寫出了莊稼豐收的景象。我們的孩子都生活子啊農村，對此情景並不陌生，我先擴寫了第一處，“農田裡，稻子黃了，像鋪了一塊金地毯；接下來，孩子們的仿寫的比較得心應手。

高粱紅了，遠遠望去像一片燃燒的火焰； （像一個個高舉的火把）；棉花白了，像天上的白雲飄到了地裡。

第二處：拓展延伸活運用

文章第四自然段描寫了孩子們在田野裡草地上玩耍的情景，文字是用“有的……有的……有的……”連線起來的。在課堂上，我進行了寫話練習，另外，我還要求他們不只是用上“有的……有的……有的……”還要把當時的場景寫具體。

附上孩子們的寫話：

下課了，同學們興高采烈地跑出校門。

他們有的像兔子一樣跳繩，有的像大馬一樣賓士，還有的像猴子一樣在爬竿。

同學們笑著喊著，追著跑著，個個滿頭大汗，玩得真開心啊！（傅娜）

下課了，同學們有的在打羽毛球，羽毛球像一隻白色的蝴蝶在兩個小朋友之間飛來飛去；有的在踢毽子，之間他們一隻腳彎曲著，一隻腳站立地上，一上一下地踢得可帶勁了；有的在踢足球，他們你踢給我，我踢給你，踢得可開心了。（張瑜洋）

下課了，同學們個個生龍活虎。有的跳繩，只見她們的小辮子一甩一甩的，繩子在飛速地旋轉著，像一隻只蝴蝶在翩翩起舞，有的踢毽子，毽子好像粘在她們的腳上，從不落地，還不停地換花樣；還有的在拍球，球在他的手裡一蹦一跳的，就像一個頑皮的小娃一蹦一跳地走路。正在同學們玩得興高采烈的時候，上課鈴聲響了。（劉泓妤）

大課間，同學們在操場上玩起了自己喜歡的遊戲。同學們有的在盪鞦韆，像是一隻猴子在樹上盪來盪去；有的在丟沙包，沙包像是一隻小鳥在空中飛翔著，有的在跳繩，繩子猶如一隻蝴蝶從頭上飛過。同學們玩得多開心啊！（沈凱偉）

秋風起了，天氣漸漸涼了，我們去郊外遊玩。

農田裡的專家又豐收了。稻子黃了，開心得笑彎了腰；高粱紅了，搖晃著紅撲撲的臉蛋；棉花白了，吐出了白白的棉絮，正等著農民伯伯去採摘呢；大豆黃了，撐圓了肚皮。樂呵呵得咧開了小嘴巴。

小夥伴們在田野裡追逐打鬧，有的忙著逮蝴蝶，有的正引吭高歌，還有的在欣賞美麗的秋景。單價奔跑追逐，歡聲笑語，玩得對開心啊！（林氳涵）