《貓和兔》的教案
《貓和兔》的教案
一、課文說明
貓和兔是我國各地普遍飼養的動物,也是兒童們所喜受的小動物。貓和兔是激發學生學習興趣,指導學生學習動物知識,培養學生熱愛生物,以及發展學生觀察能力的較好材料。從本課開始,將指導學生學習一些哺乳類動物的外形特徵和生活習性的知識。本課重點是認識貓和兔的外形特徵和生活習性。學習這些知識可以為今後學習和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎,並進一步培養學生從整體到部分的有順序的觀察方法。
本課與《鴿子和鷹》、《蝸牛》構成本冊的“動物”教學單元;從能力培養來看,屬於“觀察”的系列。
課文可以分為四部分:
第一部分指導學生觀察貓身體的外形特徵。圖中畫的是貓的外形,貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛,身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。貓的嘴裡有尖銳的牙齒和長有倒刺的舌。貓的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸縮,腳掌上長有肉墊。
第二部分指導學生觀察貓的運動。重點是觀察貓的走、跑、躥,以及上樹時的運動狀態。
第三部分指導學生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚,喝水,小貓吃奶。選擇這些內容主要是表示貓是肉食性的動物,貓是哺乳的動物,為以後建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎。在本課不要求學生形成上述概念。關於貓的食物,教材裡只講了貓吃老鼠、吃魚,但並不是說貓只吃老鼠、吃魚,而不吃其他食物。
第四部分指導學生觀察兔的外形特徵和生活習性。圖中畫的是家兔的外形,兔跳躍奔跑的動作,兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特徵是:全身長毛;身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。兔的運動方式是:跳著行走,奔跑迅速。兔小時候吃奶,長大了吃青草、蔬菜。
由於有了研究貓的基礎,學生觀察研究兔可能會比較容易,很快便能完成。這時可以組織學生充分利用教材和實物標本,再對貓和兔進行一次比較,重點是比較貓和兔的相同點:全身長毛;身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分;小時候吃奶。通過比較不僅複習鞏固了貓的外形特徵,運動方式和吃食等方面的知識,而且進一步培養了學生的觀察能力和用比較的方法認識事物的能力。
二、目的要求
1.指導學生認識貓和兔的外形、運動方式和吃食情況。(身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分,全身長毛,小動物吃奶是重點)
2.培養學生的觀察能力(重點是把整體分成若干部分,有順序地進行觀察)。
3.培養學生熱愛小動物的情感。
三、課前準備
教師準備:小貓、小兔各一隻(或貓和兔的標本若干個)。貓和兔的掛圖、幻燈片。
學生準備:有關貓和兔的圖片或照片。
四、教學過程()
匯入新課
1.提問:青蛙的身體分幾部分?螞蟻的身體分幾部分?鴿子的身體分幾部分?
2.講述:在以前的自然課裡,我們學習了金魚、青蛙、螞蟻、蟋蟀、鴿子、鷹等動物的一些知識。在這節課裡,我們再來觀察兩種動物——貓和兔。(板書課題)
學習新課
1.觀察貓的外形
(1)講述觀察目的:我們來觀察貓的身體是什麼樣的。
(2)討論觀察方法:
①討論:根據我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動物的經驗說一說,要觀察貓的身體是什麼樣的,應該怎樣觀察?)
②教師小結:在觀察貓的時候,也應該像觀察青蛙、螞蟻等動物那樣,先看一看貓的整個身體是什麼樣的,可以分為幾個部分,然後再依次觀察各部分是什麼樣的——什麼顏色,什麼形狀,長有什麼等等。
(3)學生觀察
(4)彙報觀察結果:貓的身體分幾部分?貓的全身長有什麼?
(5)教師小結:
(出示標有貓的身體各部分名稱的掛圖,或者用觀察時使用的小貓。)
貓的身上長有毛,毛的顏色各種各樣,身體可以分為頭、頸、軀幹、四肢、尾五部分。
(6)學生複述:貓身體的外形特徵(要求能從整體到部分有順序地表述)。
(7)指導學生觀察貓身體的各個部分
①講解觀察重點:我們已經知道貓的身體可以分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分,下面就按順序觀察這五個部分是什麼樣的——什麼形狀,長短大小如何,上面長有什麼等等。
②小組觀察、討論。
③彙報觀察結果。
④教師小結:
(重點總結貓的牙、舌和足的特徵)貓的嘴裡有尖銳的牙齒,有長倒刺的.舌。貓的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸縮,在腳掌上長有肉墊。
2.指導學生觀察貓的運動
(1)觀察貓的行走
①講解觀察目的和要求:我們來仔細地觀察一下貓是怎樣走路的?(觀察活貓走路有困難,也可以觀察圖片或幻燈片等)
②學生觀察、討論。
③彙報觀察討論結果。
(彙報的時候,可以讓學生口述,也可以讓學生邊表述,邊表演。)
④教師小結:
貓在走路的時候,主要是靠腿和腳。貓在行走時,腳的移動規律是:如果右前腳先向前邁步,左後腳就會跟著往前走,接著是左前腳向前邁步,右後腳就會跟著向前走。
(2)觀察貓的奔跑
①講解觀察目的要求:下面我們來仔細觀察一下貓是怎樣奔跑的?
②學生觀察、討論。
③彙報觀察討論結果。
④教師小結
奔跑是貓最快的一種運動方法。奔跑時,貓的四隻腳常常是隻有一隻與地面接觸,甚至是四隻腳一起離地。貓在奔跑時,四隻腳抬起的次序是:右前、左前、右後、左後,或者左前、右前、左後、右後。
接上述步驟研究貓怎樣躥(往高處跳)?貓怎樣爬樹?
研究貓的運動,不要求學生記住貓的運動規律,只是給兒童開啟一個思路,引起他們以後隨時注意觀察各種動物運動規律的興趣。
3.指導學生觀察貓的食性
(1)談話:貓吃什麼?怎麼吃?
(讓兒童根據自己平時的所見所聞來敘述,教師根據情況再加以補充。)
(2)講述:小貓剛生下來時,還不會吃食物,是靠吃貓媽媽的奶長大的。貓長大後能吃魚和老鼠。貓吃食物時,用爪子幫助,用牙咬肉,用舌頭舔骨頭。貓捉老鼠時,先用耳朵聽,再用眼睛看,然後輕輕走近老鼠,突然一撲,就用爪子把老鼠抓住了。真是個捕鼠能手!
(3)討論:貓為什麼能成為捕鼠能手?它的身體有哪些適於捕鼠的特點?
(4)講述:老鼠常常晚上出來尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓,能看清出來尋食的老鼠。貓的耳殼能轉動,能隨時轉向聲音的來處,可以聽到老鼠活動的聲音。貓的牙齒銳利,便於吃肉,舌頭上長有倒刺,能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳,可以伸縮,腳掌上有肉墊,貓走路時把爪子縮回,走路沒有聲音。貓有這些特點,所以能成為捕鼠能手,我們要愛護它。
4.指導學生觀察兔的外形特徵和生活習性
(出示兔的標本或掛圖,也可以看課本第24頁插圖。)
(1)提問:這是什麼動物?你看見過兔嗎?
(2)小組討論:兔在外形特徵,運動方式,吃食方面有什麼特徵?
(3)彙報討論結果。
(4)小結:兔的外形分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分:兔全身長毛。兔的運動方式是:跳著行走,奔跑迅速;兔小時候吃奶,長大了吃青草、蔬菜。
5.指導學生觀察比較貓和兔有什麼相同和不同的地方
如要時間允許,學生能夠接受,可以組織學生對貓和兔進行比較。
(1)比較貓和兔有什麼不同的地方
①講解比較重點:我們比較貓和兔有什麼不同的地方,主要從這幾方面進行:外形上的不同,運動方式上的不同,吃的食物不同。
②學生觀察、比較、討論。
③小組彙報討論結果。
④教師小結:貓的尾巴長,兔的尾巴短。貓的四肢長短相似,兔的四肢是前腿短,後腿長。貓和兔身體表面的主顏色不同,長短不同。貓的耳朵短,兔的耳朵長。貓的嘴脣沒有裂開,犬齒和臼齒髮達,舌上有倒刺,兔的上嘴脣中間裂開,門齒髮達,舌上沒有倒刺。貓的爪銳利,兔的爪不銳利。貓吃魚和肉,免吃青草、青菜。貓走路時,四隻腳先後著地,兔是“跳”著行走的。
(2)比較貓和兔有什麼相同的地方
①講解比較重點。
按比較貓和兔有什麼不同的地方時所提出的幾個方面進行比較。
②學生觀察、比較、討論。
③彙報討論結果
④教師小結:貓和兔全身表面長毛;身體都分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分;貓和兔都用奶喂小動物。
鞏固
簡單概括本課教學內容。
佈置作業
觀察貓和兔的生活,有什麼有趣的事情?